九年级语文作文教学公开课教案.docVIP

2011秋紫金县课堂教学大赛·黄柏临片区赛复赛 九年级语文·“凤头”巧摆文生俏（1） 授课老师：临江二中 钟老师 课题分析 有人曾这样说“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。” 万事开关难。写作亦如此。清代文学家李渔认为“开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”可见，文章的开头犹如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕，对整篇文章起着奠基的作用。倘若开头能够头顺势足，精彩夺目，必能先声夺人，引人入胜。 本节课，从众多的方法中选取了方便学生掌握的几个小点进行学习。 整体设计 三维目标 1、知识技能 （1）引导学生理解作文开头的重要性； （2）掌握作文开头的常用写作方法，并理解作用； （3）指导学生写好作文开头。 2、过程与方法 （1）通过交流、练习、点评的方法调动学生的积极性； （2）通过写作作文开关头的训练，开阔思路，提高写作技巧，培养思维能力，加深对写作的认识和理解。 3、情感态度与价值观 （1）认识到写作开头对整篇文章的重大作用； （2）通过有关课文实例，培养学生学以致用，联系实际的学习惯； 教学重点 理解四种常见的作文开头方法。 教学难点 利用四种常见的作文开头方法进行写作。 教学过程 1、由托尔斯泰的事例引入主题——“凤头”巧摆文生俏。 2、优秀作文开头欣赏。 板书设计“凤头”巧摆文生俏作文开头——简、美方法和效果：1、设置悬念（激发兴趣）2、开门见山（简洁明了）3、巧用修辞（富有文采） 板书设计 “凤头”巧摆文生俏 作文开头——简、美 方法和效果： 1、设置悬念（激发兴趣） 2、开门见山（简洁明了） 3、巧用修辞（富有文采） 4、描写烘托（引人入胜） 4、讨论：作文开头要注意什么？学生代表回答（简、美） 5、现场演练：以“我的财富”为题拟定三个开头，要求分别采用三种不同方式。学生写作后交流，老师点评。 6、小结：“文无定法”，但一定要简洁、优美。作文开头要能为文章内容和中心服务，灵活运用，那么，你的作文开头就是那使“文生俏”的“凤头”了。 一、优秀作文开头示例 1、今天一回家，我就发现家里的气氛与往常不一样。 ———《家》 2、老师，你那张清晰的脸，时而深沉，时而明朗，为我的消沉而不安，为我的进步而欢欣。 ————《清晰的面孔》 3、亲情是朱自清文中父亲的背景，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 ————《亲情》 4、人们为什么去旅行？米兰昆德拉说，生活在别处。但其实，我认为，生活也就在不远处。 ————摘自报纸《生活在不远处》 二、学生实践训练 1、以《一节公开课》为题，结合实际，运用环境描写法拟写开头。 教室外， 阳光亲吻 枝叶， 草坪和 的水泥道，显得 。教室内，老师 ，大家 。 2、以《我的财富》为题，拟写开头，要求分别采用不同方法，40字左右。 （1）、设置悬念法： 。 （2）、开门见山法： 。 （3）、巧用修辞法： 是英国女王的财富，微软是 的财富，《呐喊》是 的财富。而我的财富则是 。 （4）、景物描写法（注意特定时间、场合、氛围、人物描写，要抓住特征）： 。