小学五年级的语文下册的全册教材分析.docVIP

五年级语文下册全册教材分析 一、教材基本结构 本册教材继续以专题组织单元 , 共八组 , 分别是：第一组“走进西部” , 第二组“永远的童年” , 第三组“语言的艺术” , 第四组“他们让我感动” , 第五组“中国古典名著之旅” , 第六组：“走进信息世界” , 第七组“作家笔下的人” , 第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组 , 以课文学习为主 , 同时安排了一些语言实践活动 , 我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组 , 编者突破了以课文为主体的教材结构 , 改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式 , 我们称之为“大综合”。 本册口语交际的话题主要有：策划一次与远方的小朋友“手拉手”的活 动：讲童年趣事；劝说；讲述一件自己感动的事；演课本剧；就怎样正确利用电 视、网络等媒体的问题 , 展开讨论或辩论；讲人物故事；聊聊热门话题。高年段 口语交际的安排 , 不仅内容更加广泛了 , 而且口语交际技能的训练更全面 , 兼顾交 际和独白两个方面 , 难度也有所提高。 习作的编排是这样的： (1) 记实作文。安排了三次 , 在第二组安排写童年趣事 , 第四组安排写一件令自己感动的事 , 第七组安排写一个特点鲜明的人。 (2) 应用 文。安排了三次 , 第一组是写信 , 介绍了信封的写法 , 并鼓励学生将写的信寄出