四年级【数学(人教版)】公顷和平方千米(第1课时)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 四 学期 上 课题 公顷和平方千米（第1课时） 教科书 书名： 义务教育教科书数学四年级上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2014年 3月第1版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 学习目标 学习目标： 了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米。 初步形成1公顷的表象。 知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 学习重点：认识面积单位公顷和平方千米。 学习难点：初步形成1公顷的表象。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 8分 一、 认识公顷 引出公顷，了解概念 1.表示面积需要面积单位 日记引入：今天，我来到了国家体育场“鸟巢”，它是2008年北京奥运会的主体育场，它的占地面积约为20，外观设计奇特新颖，非常震撼。 2.回顾已学面积单位 大家还记得吗，我们在三年级的数学课上，已经认识了一些常用的面积单位，它们是谁呢，你能介绍一下吗？ 小结：对于面积单位的特征掌握的很清楚。 3.引出新面积单位 “鸟巢”的占地面积约为20什么呢？选择其中哪个面积单位合适呢？ 学生很快意识到，之前学习的面积单位都不合适，产生对新面积单位的需求，引出“公顷”。 4.认识公顷 直接给出1公顷的概念：边长是100米的正方形，面积是1公顷。 引导学生结合自身跑