“精彩阅读”文学社团活动方案.docx

精彩阅读”文学社团活动方案 1 “精彩阅读”文学兴趣小组方案 一、指导思想： 大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不 是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶 梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。《语文课程标准》中明确指出： “阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。 “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读 书，好读书，读好书，读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。开 展课外阅读兴趣社团是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小 学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余 生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有阅读的喜悦，真 正为学生的发展服务。为此，特制定“精彩阅读”文学兴趣小组实施方案。 二、活动主题： “我读书，我收获，我成长，我快乐。” 三、活动目标： 1、激发学生读书的兴趣，让小学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读 书，读好书，读书看报的好习惯。 2、以“大语文”教育思想为指导，以《语文课程标准》为依据，以大量阅 读为主要途径，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，使学生开阔视 野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素 质。 四、活动内容： 本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室 阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和 心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积 极参加。 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据 每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所 向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。 五、活动时间地点： 每周三下午大课间五年级二班教室 六、阅读形式： 1、教师推荐 在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩 子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。 2、亲子阅读 开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子 选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。 3、熟读成诵 阅读书目中有很多是朗朗上口的儿歌和童谣，我们引导孩子用各种形式的 读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。 、/、 、 ,、［/ - r * 4、美文赏析 利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。 这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。 5、我型我秀 《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓， 如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学 科活动，和孩子们一起排练童话剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读 兴致。 七、活动要求： 1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。 2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。 3、社团将不定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社 员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙等活动。 八、活动具体安排 三月 招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。 第二周阅读赏析经典推荐 第三周心得交流诗歌朗诵 第四周尝试创作笔会 四月（山水散文专题） 第一周寻找春天亲近自然 第二周学生作品交流，评析 第三周山水小散文欣赏经典推荐 第四周再次创作，交流心得 月（与名人面对面） 第一周名人故事 第二周与作家面对面——观看视频资料：讲座 第三周小记者行动 第四周心得交流 月（儿童小说专题） 第二周读书交流会——我最喜欢的一部儿童小说 第三周创作实践 第四周展示交流 月（社会实践——身边的故事） 第一周社会新闻（如《纪实》） 第二周讲述身边的故事 第三周小记者行动 新闻，任务采访 第四周展示活动 期间不定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外 读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生兴趣，对于优秀作品积极向报刊 杂志社投稿，并且及时在校园网站上发表。