小组合作课题方案.docVIP

年度 2009 编号 綦江县教育科研课题 申 请·评 审 书 申请课题类别 应 用 类 课 题 名 称 农村小学开展小组合作学习的策略研究 课 题 负 责 人 丁 世 洪 负责人所在单位 綦江县永新镇中心小学 填 表 日 期 2009年2月17日 重庆市綦江县教育科学研究所 制 填 表 说 明 一、请根据《綦江县教育科研课题管理规程》、《綦江县教育教学科研课题立项申报办法》及申报通知有关规定，准确如实填写各项内容。 二、本表用A4纸打印，于左侧装订成册，报送1份。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送一式5份。 三、封面左上方框内编号栏不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“课题设计论证”活页供评审使用，必须填写，但文中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息，一律用xxx代替。 五、表格填写不明问题，请向教科所科研部咨询。 六、课题申报材料须先经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后报出。 七、重庆市綦江县科研部联系电话858817670。 数据表 课题名称 农 村 小 学 开 展 小 组 合 作 学 习 的 策 略 研 究 主题词 农 村 小 学 小 组 合 作 学 习 策 略 研 究 负责人姓名 丁世洪 性别 男 民族 汉 出生日期 1981年6月16日 行政职务 教科室副主任 专业职务 小学语文一级教师 研究专长 最后学历 大 专 最后学位 任教学科 书 法 工作单位 綦江县永新小学 电子信箱 Y163.com 通讯地址 綦江县永新小学 邮政编码 401422 联系电话 （单位） （手机） 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 代汝林 男 1962.1 中学一级 大学 綦江县永新小学 刘德斌 男 綦江县永新小学 丁世洪 男 1981.6 小学语文一级 大专 綦江县永新小学 周小霞 女 1975.9 小学语文高级 大专 綦江县永新小学 范 镜 女 1981.6 小学数学一级 大专 綦江县永新小学 钟林洪 女 1978.9 小学数学一级 大专 綦江县永新小学 张 敏 女 1974.12 小学语文高级 大专 綦江县永新小学 朱 江 男 1978.6 中学美术二级 大专 綦江县永新小学 龚光玉 女 1982.7 小学语文一级 大专 綦江县永新小学 肖发平 男 1975.4 小学数学一级 大专 綦江县永新小学 蒋舟芳 女 1982.3 小学语文一级 大学 綦江县永新小学 预期最终成果 预计完成时间 2009年12月31日 —1— 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、负责人和课题组成员正在承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 《农村学校营造翰墨校园的研究》 綦江县教育科学研究所 好 —2— 四、课题设计论证 1.选题：含对课题的界定，本课题的国内外、市内外研究现状述评，研究的目的、理论意义与实践价值、创新程度等。2.研究主要内容（即本课题主要解决的问题，要求明确具体）3.本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、措施等)。4.文献占有情况：须列出已有相关成果材料、主要参考文献等(限填20项)。（请分4部分逐项填写，限3000字内）。 一、课题的提出 “小组合作学习”是教育科研领域中一个“合作革命”，其对于深化我国基础教育改革，全面实施素质教育，有着十分重要的实践和理论意义。 1、合作学习有利于在课堂教学中实施素质教育，其显而易见的优点是：第一，能够大面积提高学生的学习效果。合作学习改善了课堂内的心理气氛，它以学生为中心，每位学生都有机会处于群体的中心位置，因而有利于发挥学生学习的主观能动性。在合作学习情境中，学生思维活跃，互相得到启发和帮助，特别是处于劣势的学生由于同伴的帮助而得到更好的发展。第二，有利于学生社会意识转化为心理品质，发展学生的社会性能力。这些社会性能力包括尊重、信任、合作、民主、关爱、自尊和形成良好的人际关系。可以培养学生的合作精神，激励学生的学习兴趣，促进学生之间的共同进步。未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的见解，能