《悦纳自我,珍爱生命》主题班会.docxVIP

精品文档 高一五班《悦 自我，珍 生命》主 班会方案 授 班 ： 高一五班 授 老 ： 刘瑶 活 目的： 了宣 心理知 引 健康人生， 提高心理素 ， 造良好的校园心理文化氛 ， 此我 将考 体心理活 作 教育的一个重要方式。 开展励志心理活 。 关注心灵， 促 大学生身心健康，培养健全人格， 立正确价 。 1、通 次班会的召开，使学生清楚地 到，人的生命只有一次，我 要珍 自己的生 命。 2、教育学生珍惜生命， 生活 ,正确面 困 和挫折 ,努力 自身价 。 3、通 学 有关安全知 ，使学生 立自 、自救 念，形成自 、自救的意 ，杜 学生做不安全的活 ,珍惜生命 ,健康成 。 活 程： 一、感受生命 你从哪里来？ 言寸草心， 得三春 老 言：父母之 ，恩重如山。珍 自己就是孝敬父母 二、 听 人故事 在成 的 程中你 哪些感 的事？ ( 学生 自己的体会 ) 1999 年秋天， 州麻岭 景区，一 超 游客，一开 便迅速下滑，司机猛 刹 板， 崩断。随着一声巨响， 在数秒内从相当于 20 楼的高 跌入山谷。在 瞬 即至的生死关 ， 一 年 的夫 用他 的双手将自己两 半的儿子高高 起。 果，大部 分游客遇 ， 两位年 的父母也都失去了生命， 而 个小孩， 却奇迹般地活了下来??著名 歌手 根据 个故事 作了一首歌——《天亮了》 。 父母之 ，恩重如山。 珍 自己就是孝敬父母 你怎 自己的生命？ 如何珍 生命？ 三、 看 : 看 大的科学家霍金的一生 通 看， 学 霍金与困 斗争的精神， 生命更有价 和意 。 启 学生思考自我的 生命意 。 四、 他人的生命箴言， 作自己的生命箴言。 一件事情我 必先接受它， 才能改 它。 并不能把我 从困 中解脱出来， 只会使之 加 。 ―――荣格 人生的 技 上，荣誉与 眷 那些善于行 的人。――― 里士多德 科学的每一 巨大成就，都是以大胆的幻想 出 点的。―――杜威 正如 劣的品 可以在幸运中暴露一 ， 最美好的品 也是在厄运中被 示的。 ―――培根 内容充 的生命就是 久的生命。我 要以行 而不是以 来衡量生命。 --小塞涅卡 生命在 耀中 出 ，在平凡中 出真 。 --伯克 能以深刻的内容充 每个瞬 ， 就是在无限地延 自己的生命。 -- 茨 活 感悟与 ：本次活 我 通 交流，培养大家 合作、 极 、健康向上 的心 。大家都 得 益匪浅。在交流中，有的同学 “很开心，很棒，希望以后多 此 活 ”。有的 “我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我 的友 ” 。有的 “我感 我 越来 越像一家人了” 。有的 “在互 中感悟人生” 。大家都收 多。 此次活 十分有意 。 我 高中生， 作 建 祖国的新一代， 肩 着重大的 任。 我 极培养自己全方面的素 ，更重要的是以一 健康向上的心去面 学 ，面 朋友，面 生活，面 未来。 .