小学六年级的语文集体备课总结记录范文表.docVIP

六年级语文集体备课记录表 科 目 语文 年级 六年级 时间 12 月 27 曰 记录人 课 题 我的舞台 主备 教师 参 备 教 师 六年级组全体语文教师 阮老师：在设计上就是采用围绕一个问题 “舞台在哪里 ”来通过反复的朗读去读懂文章，体验情感。在每次读的时，给予具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清晰， 中心逐渐明确出来。同时找出前后呼应的句子，感受文章的结构，非常清晰。 赵老师：在余老师的课堂我看到了学生良好的学习习惯，感受到了班级严谨的学风，老师对孩子语言文字到位的训练。在余老师的课堂我听到学生的朗读，实实在在经历了一个感知 --朗读 --感悟的过程，真正做到了读中感悟，以读带讲。老师对教材的把握准确。 评 夏老师：坚持培养学生课前用心读书、思考的习惯。课堂上学生的思考、朗读存 议 在很大的差异，少数的孩子不会用心预习。课堂时间安排有些挤，最后的交流启发和 记 回顾摘记没有完成，课堂生成的东西太多，应该适当取舍。 录 孔红霞老师：精读和略读都是相对而言的， 精读是在教师的指导下学习新的阅读方法，而略读则是以学生独立阅读为前提的阅读方法的尝试运用。本课的教学余老师采取了更为开放更为自主的教学模式，突出学生的学，让学生自主阅读、独立思考，经历阅读训练的全过程。 1 / 2 评 议 记 录 优点 : 课堂中，教师对学生， 有引导，有帮扶，有开放，课件的制作非常精美， 有实效，非常