二年级【数学(人教版)】《解决问题》3学习任务单.docxVIP

下载本文档

30
0
约小于1千字
约 3页
2020-10-08 发布于江苏
举报
版权申诉

二年级【数学(人教版)】《解决问题》3学习任务单.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课程基本信息课例编号学科数学年级二学期上课题解决问题教科书书名：义务教育教科书数学二年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2013年 6 月学生信息姓名学校班级学号学习目标学习目标： 1.在解决问题的活动中，进一步巩固对厘米和米的长度表象。 2.运用自己熟知的一定长度作标准，进行估测、比较或推测，形成估量物体长度的意识和能力。 3.提高对长度单位实际运用的能力。学习重点：用熟知的一定长度作标准去比较和推测的方法解决问题。学习难点：提高对长度单位实际运用的能力。课前学习准备课上学习任务【学习任务一】解决问题：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。我认为一根旗杆的高度应该是：因为：【学习任务二】下面是小猴子淘淘写给外婆的信，里面有哪些用错长度单位的地方？请你圈出来，然后改正在下面的方框里。【学习任务三】杨树的高度是8米还是80米？请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。