三年级【数学(北京版)】三位数除以一位数笔算（第二课时）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 第一学期 课题 三位数除以一位数笔算（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 数学 三年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2014年 7月第1版 2020年 7月第7次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.探究三位数除以一位数商是两位数的笔算除法的算理和算法，掌握除法的验算方法。 2.经历自主探究的过程，理解计算的道理，能解决简单的实际问题。 3.发现探索知识的乐趣，感受数学与生活的紧密联系。 学习重点：探究三位数除以一位数商是两位数的笔算除法的算理和算法。 学习难点：能迁移所学解决遇到的新情况。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 一、 情景引入 提出问题 生活中，我们越来越习惯了随时用手机记录下那些美好的瞬间，这些照片，不仅可以留住美丽的景物，还可以记录我们的成长。今天的数学学习就从乐乐的照片说起。 1.情景引入 乐乐和爷爷、奶奶一起外出旅游，从所拍照片中选出160张到图片社冲洗。如果相册每页放6张照片，160张照片一共需要放多少页？你想怎么解决这个问题呢？ 2.估计结果 在计算之前，请大家先估计一下，160张照片大约要放多少页呢？ 有的同学想：如果每页放6张照片，10页最多放60张，20页最多放120张，160张照片至少需要20页。 有的同学想：30×6=180，30页最多可以放180张，就超过160张了，估计不到30页。 通过估计可以知道页数在20—30之间 10分钟 二、 探究方法 解决问题 1.探究新知 （1）独立探究 到底要放多少页呢？我们还是要准确计算一下，请你试着算一算，看看会遇到什么新情况，并尝试解决它。 学生独立探究。 （2）讨论交流，对比发现 呈现学生作品： 讨论：百位上的数不够分怎么办？ 小结： 百位上的“1”不够分，就把它和十位上的6合起来，用16个十除以6。两位同学的方法都解决了问题，右边的竖式更简洁。 （3）解决问题 通过同学们的交流讨论，我们一起算出了160÷6，商26页还余4张。问题是这些照片一共需要放多少页？你们有什么想法？ 同学讨论，达成共识。 除了放满26页以外，余下的4张照片也要放进相册里，还需要放一页，所以一共需要放26＋1=27页，符合大家最初估计的结果，也就是在20至30之间。 6分钟 三、 巩固应用 总结方 今天的计算和上节课相比，大家有什么发现？ 重点引导学生发现：今天的计算和上节课相比，有相同的地方，都是先分几个百，再分几个十，最后分几个一。也有不同的地方，就是百位上的数不够分，就把它和十位上的数合起来，看前两位。 2.验算方法 下面就借助刚才的发现，用竖式计算118÷8，再想办法检查一下自己做的对不对。 （1）验算没有余数的除法 呈现学生作品： 讨论验算方法：他算的对不对？怎样检验一下？ 引导学生发现：用乘除法之间的关系可以验算除法计算的对不对。也就是用商×除数=被除数来验算除法。 （2）验算有余数的除法 呈现修改后的竖式，提问：这次算的对不对？怎样验算？ 学生讨论后发现：验算有余数的除法时，利用乘除法之间的关系，也就是：除数×商＋余数=被除数的方法对除法进行验算就可以了。 鼓励学生形成验算的习惯。 1.请你先用竖式计算，再按要求分类。 504÷7 668÷4 366÷6 590÷5 商是三位数的算式 商是两位数的算式 师生交流讨论。 展示学生作品： （1）按照除法算式的结果有没有余数来分类 （2）按照商的位数来分类 学生交流，讨论。 只要用被除数百位上的数字和除数一比就能知道商是几位数了。 1分钟 四、 全课小结 通过今天的学习你有什么收获？ 同学们今天我们又遇到了除法计算的新情况，通过大家的思考、尝试、交流，不仅找到了解决的办法还知道了除法验算的方法。大家的收获可真多！ 10秒 五、 作业布置 请同学们完成数学书34页的第2题和第3题。