高二数学（人教B版）空间向量在立体几何中的应用小结-教学设计 (2).docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 高二 学期 第一 课题 第一章 空间向量与立体几何小结 教科书 书名： 普通高中教科书《数学》选择性必修第一册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2019年 7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.空间直角坐标系 在平面直角坐标系的基础上，了解空间直角坐标系，掌握空间两点间的距离公式. 2.空间向量及其运算 类比平面向量，理解空间向量的有关概念，掌握空间向量的有关运算及其坐标表示. 3.空间向量的应用 （1）理解直线的方向向量与平面的法向量. （2）能用向量方法解决有关直线、平面的位置关系问题. （3）能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题. （4）能用向量方法解决夹角问题. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 20” 5’ 15’ 22’ 23’20” 1. 2. 3 4. 知识结构 空间向量及其运算---空间向量在立体几何中的应用. 知识归纳 一、空间向量及其运算 1.平面直角坐标系与空间直角坐标系 2.空间向量的概念及其运算 3.空间向量基本定理 例1. 已知向量a=(4,-2,6),b=(-1,4,-2),c=(2,6,λ). （1）计算|a+2b |; （2）若a,b,c共面，求实数λ的值. 二、空间向量在立体几何中的应用 1.利用空间向量解决平行、垂直问题 1.利用空间向量解决有关夹角问题 3.利用空间向量解决距离问题 例2. 如图，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，AD⊥AB，AB∥DC，AD＝DC＝AP＝2，AB＝1，点E为棱PC的中点．证明： (1)BE⊥DC； (2)BE∥平面PAD． (3)平面PCD⊥平面PAD． 例3. 如图，AD∥BC且AD＝2BC，AD⊥CD，EG∥AD且EG＝AD，CD∥FG且CD＝2FG，DG⊥平面ABCD，DA＝DC＝DG＝2. (1) 求二面角E-BC-F的正弦值． (2) 若点P在线段DG上，且直线BP与平面ADGE所成的角为60°，求线段DP的长． 例4. 如图，直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是菱形，AA 1=4，AB=2，∠BAD=60o，E是BC的中点．求点C到平面C1DE的距离． 三、小结 四、作业布置