三年级的数学：乘数是一位数乘法的估算.docVIP

三年级数学：乘数是一位数乘法的估算 教学目的：使学生初步了解估算的用处，初步掌握乘数是一位数乘法的估算方法，培养学生的分析判断能力。 教学重点：掌握估算方法，培养学生的分析判断能力。 教学难点：了解和掌握估算方法。 教学关键：掌握估算方法，培养学生的分析判断能力。 教学过程： 一、简单说明估算的意义。 在日常生活中，有些计算只要大概估计一下它的得数是多少就够 了，不必算出准确数。比如妈妈要买 5 袋饼干，带多少钱合适呢？妈 妈想：每袋饼干 1 元 8 角，将近 8 元，买 5 袋带 10 元就够。像这样不 算出准确数，只计算出大约的数，就是估算。 二、教学例 10。一个枣园收小枣 816 千克，收的大枣的重量是小枣的 3 倍，大约收大枣多少千克？ 读题，引导学生列出乘法算式。 说明大约收大枣多少千克？就是要我们估算出大枣重量的近似 数。 1 / 4 联系买饼干的例子，说明要估算大枣重量的近似数，先要求出大枣重量的近似数。 说明求 816 的近似数的方法：只保留整百的数，把百位后面的零头（也叫尾数） 16 去掉， 16 不满。 100 的一半 50，也就是十位上的数不满 5，就把百位后面的尾数直接舍去。 练习： 826、837、849 的近似数各是多少？ 估算 8163 的结果：用近似数 800 乘以 3，口算出得数 2400。为了避免忘记，可以把 800 写在 816 的下面，写