四年级下册科学教案土壤里有什么_青岛版(六年制).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 土壤里有什么 教学目标： 1.通过探究学习活动，使学生能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图 画描述所观察的事物的形态特征；学会能用简单器材做简单的观察实验、并能做 实验记录；学生学会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过 程和结果。 2.学生在小组合作探究学习活动中，能做到想知道，爱提问；尊重证据；愿 意合作交流。 3.通过学生小组合作探究学习活动，使学生知道土壤的构成成分。 教学重点： 探究认识土壤的构成成分。 教学难点： 学生对土壤成分构成的鉴别分类。 器材准备： 教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备：不同地区采集的 一定量土壤样本、玻璃片、酒精灯、试管夹、火柴、镊子、烧杯、三脚架、石棉 网、放大镜、玻璃棒、蒸发皿等。 教学过程： （一）、导入新课： 上课之前，同学们先来欣赏一下土壤妈妈孕育生命的视频【播放微课视频】。 土壤妈妈孕育植物的过程神不神奇? 生：神奇。 土壤是怎么孕育出这些生物的呢，土壤里有什么呢？这节课让我们一起来探 究一下土壤。（板书本节课课题） （二）、学生大胆猜测、设计方案、并实施方案 第 1 页 学习必备 欢迎下载 1.同学们大胆猜测。 师：科学就是大胆猜测，请同学们大胆猜测一下，土壤里有什么 生：我猜土壤里有小虫子。 生：我猜土壤里有树叶。 生：我猜土壤里有水。 生：我猜土壤里有空气。 生：我猜土壤里有砂子。 生：我猜土壤里有树根…… 师：同学们真实善于观察的好孩子。其实，小虫子、树叶、树根等最终会被 土壤中的细菌分解成腐殖质，因此，咱们同学猜测的也可以说成土壤里有腐殖质。 2.同学据老师总结出的问题，进行选择要探究的问题，并进行实验方案设计。 这节课主要是探究这几个问题： 1)土壤中是否有水？ 2)土壤中是否有空气？ 3)土壤中是否有沙？ 4)土壤中是否有黏土？ 5)土壤中是否有腐殖质？ 5)土壤中是否有无机盐类？ 师：知道了要探究的问题，下一步就是进行实验探究。请同学们以小组为单 位，选取小组要探究的问题，根据老师准备的实验器材进行实验方案设计(在设 计方案的过程中，不动手操作)，同时将问题与方案写在报告单上。在这里老师 有个小小的提示，无机盐可以溶解在水中。 一段时间后，小组汇报。 小组：我们研究的问题是土壤中是否有水，研究方案是用纸巾包住土壤，用 第 2 页 学习必备 欢迎下载 力握一下，观察现象。 小组：我们研究的问题是土壤中是否有空气，研究方案是将土壤加入盛有水 的烧杯，观察现象。 小组：我们研究的问题是土壤中是否有砂和黏土，研究方案是将土壤加入盛 有水的烧杯，用玻璃棒充分搅拌，静置一会后，观察现象。 小组：我们研究的问题是土壤中是否有腐殖质，研究方案是将土壤放入蒸发 皿中，用酒精灯加热，观察现象。 小组：我们研究的问题是土壤中是否有无机盐，研究方案是取上层清液滴一 滴到干玻璃片上，用酒精灯加热，观察现象。 师：同学们设计的方案都非常好，做实验之前老师先来说一下加热干玻璃的 注意事项，请看微课视频。【播放加热干玻璃片的注意事项】现在就请同学们动 手做一做吧，注意记录实验现象，并总结结论。出示PPT 中的温馨提示：1、注 意安全；2、注意小组分工合作；3、认真记录实验现象。 学生动手做实验，老师巡回指导实验过程中出现的问题 (三)学生汇报实验现象与实验结论。 小组：实验现象是纸巾湿润了，说明土壤中含有水分。 小组：实验现象是玻璃片上留下了白色的痕迹，说明土壤中含有无机盐。 小组：实验现象是土壤分层了，上层是比较细腻的粘土，下层是颗粒较大的 沙石，说明土壤中含有沙石和