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教学设计 Lesson?45?Baseball?Season
一,课前系统部分
1.教材分析
本课位于冀教版初一英语下册第八单元第三课。本单元主要谈论暑假计划的话
题,是本书的重点单元,在中考中常以作文计划暑假生活。本课单词?if?是中考
考点和难点。
2.学生分析
本课在单元中占第三课,学生对于本单选话题还比较新鲜,不会受前面课时的
影响,思维较发散,所以要在课本的基础上发散学生思维,通过肯定相关内容
的回答来实现。
对于暑假生活的话题,前面接触较少并感兴趣,本课主要讲暑假的棒球运动。
对于初一学生,作文能力达不到,所以采用挖空式,既锻炼单词短语能力,有
提升语篇整体感知能力,同时提高写作能力,仿照写出一些简单句子。
3.教学目标
Learning?aims:掌握单词?baseball,pop,if,ever,shame
掌握短语 play?against?,?root?for
Ability?aims:理解课文内容,并能够谈论自己喜欢的运动项目?。
Emotional?aim:?know?and?love?sports。
4.教学重难点
Key?points:掌握并会运用?if?及引导的条件状语从句。
Difficult?points:?if?条件状语的从句及会说出自己喜欢的运动的句子。
5.教学方式
学生在明确老师问题后,运用小组讨论的方式,头脑风暴,得出自己的思路。
6.教学用具
多媒体课件,练习纸
二?.课堂系统部分-----教学过程
Step?I?lead-in
Do?you?like?sports??What?sport?do?you?like?
Look?at?the?picture,what?sport?do?they?like?
Baseball.(导入新课)
Step?II?learning?aims
自己读教学目标和重难点,集中注意力,了解本课方向。
Step?III?New?words?and?phrases
1 首先尝试自己读;然后教师领读;给学生留两分钟读和背。
2.检查记忆情况。
3.词语运用。
Tom?is?my?best?friend.He?likes?_______(打棒球)very?much.I?dont
like?playing?it.But?I?like?watching?him?play?a______?other?teams.When
he?plays?games,I?will?take?____(snack)and?_____(汽水)?to?watch?the
game.I?______(root)for?him.
Step?IV?listening.
1.Listen?and?answer?the?following?questions.
1)?What?is?the?boy’s?favourite?sport?
2)?What?does?the?lesson?want?to?tell?us?
2.Listen?again?and?pay?attention?to?its?pronunciation.
Step?V Reading.
1.Read?the?lesson?silently?with?the?questions.
2.Read?the?lesson?loudly?and?answer?the?questions
1)What?is?Greg?going?to?do?this?summer?
2)What’s?the?“Tigers”?
3)When?will?Greg?’?s?team?practice?and?when?will?they?play
against?other?teams?
4)Who?will?come?and?watch?Greg?play?
3.Read?the?lesson?again?in?groups.?Discuss?the?problems?you?meet
while?reading.?Pay?attention?to?your?pronunciation.
StepVI Language?points.
1.We?will play against?other?teams.
该句用的是 _________?时态。它的谓语动词形式是
________________________________________
同义句:_________________________________
Fill?in?the?blanks?using?“will”?or?“be?going?to”.
1)They?__________ have?a?party?on?Tuesday.
2)She?____________watah?a?mo
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