一年级上册《8、7加几》导学案.docx

一年级上册《8、7加几》导学案 一、游戏导人，激发兴趣 【达成目标1】谈话：对口令。师：9和儿 凑成十?8和儿凑成10? 7和儿凑成10?二、操作探究，学习新知【达成 目标1、2] 1.教学小号图。 （1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这 幅图的意思？ 你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式？ （2）提 问：8+7等于儿?先用小棒摆一摆，并说说是怎样想的？ （3）学生交流, 可能会有下面的想法：（教师板书）电脑演示。8 + 7 = 15 8 + 7 = 15 / \ / \ 2 5 5 3 10 10小结：在计算“8+7” 等于儿时，我们都是用凑十的方法来计算，可以把8凑成10再算，还可 以把7凑成10再算。2.完成“试一试”7+9二（1）同桌互相讨论，说一 说可以怎样算？（2）汇报：方法一：9+7二16, 7+9二16学生填书。 方法二 7 + 9 二16 7 + 9 = 16 / \ / \ 3 6 6 1 10 10小结：在 计算的时候我们不仅可以用凑十的方法来计算；还可以利用已经学习的知 识推算出答案。三、寻找规律，巩固新知【达成目标1、2、3] 1. （1）教 学“想想做做”第1题。 请小朋友先圈一圈，再计算。学生完成 后交流。（2）教学“想一想”第2题。生独立完成，说一说可以怎样算？ （再次体会凑十法） 一、游戏导人，激发兴趣 【达成目标1】谈话：对口令。师：9和儿