冀教版一年级数学下册 三角形、圆的认识 教案【新版】.pdfVIP

三角形、圆的认识 【教学目标】 1、能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。 2、让学生经历直观认识三角形，圆的过程。 3、体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的 图形世界。 【教学重点】 能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。 【教学难点】 体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形 世界。 【教学类型】 新授课。 【教学准备】 长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。 【教学方式】 讲解、引导。 【教学过程】 环 学生活动 教师活动 设计意图 节 情境引入： 小组活动、分一分图形。 巩固已有知识， 美术老师做剪纸时，剩下许 引出新内容，让 情 多好看的纸片。这纸片的形状 学生直观感知三 境 很多不同，还能拼出许多种图 角形和圆辨认三 创 案呢？下面我们把这些纸片， 角形和圆。 设 按你喜欢的标准分一分。 探究、体验、感悟： １、汇报自己分的标准 在学生直观感知 1、总结学生的分法。 ２、讨论按形状的标准分出的图的基础上与长方 2、展示按形状不同分出的图形各叫什么？ 形和正方形形成 形。 3、学生尝试个图形取名字。数一认知冲突，引出 3、尝试说出各图形的名称。数各种图形有几个？ 三角形、圆的名 给长方形、正方形之外的图形 称。 也取一个名字，认识三角形和4、男生和女生打擂，一对一的说。让学生感受数与 圆。 可以结合教室、身边的物品，页 日常生活密切相 探 4、体验 可以结合家中或自己看见过的物关。 究 你知道哪些物品的面的形状 品。 与 是三角形的，哪些物品的面的学生观察，用手摸，发表自己的 体 形状是圆的？ 感受。使学生体验到球没有平平通过直观看，摸， 验 5、研究球和圆柱 的面。 让学生充分联 （１）出示球，摸一摸球你有小组讨论、交流 想，从而培养学 什么感觉？ 生的空间观念。 （２）我们爱吃西瓜，猜猜西 瓜切成两半它的切面是什么 形状呢？（近似的形状） （３）想一想如果把球切成两 半，它的切面的形状会是什么 通过猜想、验证 样子呢？ 给学生充足的时间尽情的发挥使学生体会体会 先让学生猜想，然后展示球切想象，也可简要说明自己猜想的球与圆的关系。 开的面的形状，验证学生的猜理由。 想。 （４）摸一摸圆柱上面和下 给学生提供开放 面什么形状？小组想办法验