高中生化学厌学情绪及消除策略.pdfVIP

高中生化学厌学情绪及消除策略 一、问题提出  2011 年 5 月，为了了解高中学生的学习情况，我在江苏省丰县中 学高一、高二年级发放 1000 份学习情况调查问卷，回收有效问卷 983 份 问卷统计结果如下：   1.89.6%的学生认为存在学习压力，其中 67.7%的学生认为不能有 效调节，22.5%的同学表示压力 大甚至经常在课堂上因此分心， 9.82%的同学表示影响到睡眠质量和精神状态  2.超 半数的学生反映影响学业最大的因素是情绪，6.5%的同学 认为学习时很快乐，92.7%的同学认为学习不是最感兴趣的事， 47.5%的同学认为靠环境的影响和考试的压力才能维持学习活动  结果显示存在厌学情绪的同学比例达到 19.5%，这是一个令老师 和家长触目惊心的数字 厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴 趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。高 中学生，在学习 程中往往普遍产生学习焦虑、考试恐惧、心情烦 躁等情绪；很大一部分学生学习动机水平偏低，学习漫无目的，缺乏 主动性 这直接导致中学生普遍存在厌学心理，这种心理使学生轻 者对学习持消极态度，重者对学习厌恶、反