音乐教情学情分析一名师优秀资料.pdfVIP

《音乐》教情学情分析 一、教学情况 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方 面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生 在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生 的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们 身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代 社会主义新人发挥重要作用。学校根据要求开齐开足美术课 程，并且结合实际情况配齐配足了美术教师。随着新课程改 革的深入推进，学校的领导和教师对音乐学科的教育教学重 视程度明显提高了，对教学计划、学科教学规范等的执行明 显严格了，对教师的配置和专任教师的使用等方面明显好转 了，音乐课被挪用的现象明显减少了，很多音乐教师的责任 心更强了，对本学科的教学质量意识明显提高了，学生音乐 素质也有了明显提高。在肯定成果的同时，也存在一定的问 题，如专职教师缺乏，音乐教学器材和设备匮乏等，这些问 题在一定程度上制约了音乐教学的实施。 二、学情分析： 1.二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比 较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统 一。因此，要加强练习。 2.在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一 定的基础，但每班还有不少音乐上的后进生五音不全，我们 要