兴庆区唐徕回民小学文化育人.ppt.pptx

文化育人，成为最好的自己V1闫　梅让每一位师生都成为“最好的自己”！ 幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程 ③ 文化育人的终极关怀：人人都能成为“最好的自己” 美育于心美育于情美育于行 幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程 让每一位师生都成为“最好的自己”！ 听故事，学道理 ② 　文化育人的内在需求：每个人都需要“做最好的自己”我们无法回避的质量问题，因为教育教学质量是社会、家长衡量一所学校办学水平的重要标准之一，表面看教育教学质量高低是师资队伍的问题，实质上还是学校管理上的问题，看学校管理有没有帮助、指导、促进、服务教师，让每一个教师都能得到更好的发展。 “贤者以其昭昭使人昭昭,今以其昏昏使人昭昭” ——孟子 幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程 让每一位师生都成为“最好的自己”！ 听故事，学道理 ② 　文化育人的内在需求：每个人都需要“做最好的自己”我们需要的能人： 不以长比短　　　不以得比失　　不以过贬功 　 　对待身边的能人，我们要敢用、会用、重用，让他们做事有后台，施展才能有舞台，政治待遇有平台，提高发展有跳台。 让每一位师生都成为“最好的自己”！ 幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程 ③ 文化育人的终极关怀：人人都能成为“最好的自己” 美育于心美育于情美育于行 幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程 让每一位师生都成为“最好的自己”！ 听故事，学道理 ② 　文化育人的内