五年上语文考查方案.docVIP

2011——2012学年度第一学期 新课程语文学科期末考查实施方案 五年级 一、指导思想 根据“有所为有所不为”的思想，我们的语文评价应积极探索、抓住关键、突出重点；积极探索，形成性评价与终结性评价相结合的方式。提高认识，更新理念，积极采集教师、学生、家长在形成性评价方面的有效信息，切实使之在学习评价中发挥最好的功效。在教学过程中，充分发挥教师、学生、家长在口语交际，学习兴趣、态度、习惯，创新思维，实践能力等方面的评价，提高这些评价的信度和效度，认真分析并发挥这些评价信息在促进学生发展方面的作用。避免因提倡综合性、整体性而产生评价的繁琐化和不可操作性。语文课程标准的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善教学过程，从而有效的促进学生的发展。为了突出语文课程整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、基本原则 1、以《语文课程标准》提出的“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使学生具有初步的听说读写能力，养成良好的语文习惯”为目的，加强学生听话、说话、朗读、背诵的考查，以达到丰富学生的语言积累的目的。 2、以《语文课程标准》提出的“语文是人类最重要的交际工具”为依据，明确语文具有的交际功能，重点突出口语交际能力的考查，培养学生初步的