新任教师课堂纪律管理策略.docxVIP

一、课堂纪律问题的预防策略一新任教师要明确提出教学要求， 重申课堂规则课堂规则是对学生课堂行为的基本要求， 是最基本的课堂行为准则，具有约束和指导学生课堂行为的功能， 从而使课堂行为 规范化。 在入学教育时或在第一次课上，教师就要让学生明白 教师的期望及课堂基本礼仪， 有必要重申在中小学就已熟知的课堂规 则。 否则，部分学生以为大学比较自由， 加上有些老师又不管， 就会不断挑战老师的底线，违反课堂规则，导致课堂秩序越来越差， 教学效果无法保证。 面对课堂教学中出现的不良行为，教师要 充满底气地进行管理， 明确地制止违纪行为， 并告知学生不遵守纪律 的后果。 二提高教学水平，增强教学魅力首先，教师应该不断 提高自己的教学水平和专业技能。 教学内容乏味、讲解枯燥、 教学方式单一、学生被动听讲的课堂， 最容易产生纪律问题。 所 以，教师课前要认真备课，精心设计教学活动，恰当规划教学过程， 使教学环节紧凑，时间分配合理、教学方法多样，教学内容丰富，理 论应联系学生生活实际， 这样能够有效地将学生吸引到课程的学习上 来。 有研究者指出，通过使学生积极地并不断地从事有价值的 活动，可以预防或者至少在很大程度上减少课堂管理问题。 开 展互动式教学，鼓励对话是督促学生参与课堂的有效途径。 课 堂中教师适当的提问，既能激发学生思考，又能维持课堂纪律。 小组合作学习，学生较少因为走神而受到指责。 总