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- 2020-10-09 发布于天津
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青岛版《科学》五年级（下）教学设计
第 1 课 食物到哪里去了
教学目标：
知识目标：
了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。
能力目标：
能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路。
情感目标：
想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，乐于用科学的知识改善生活。
教学重难点：了解人体的消化过程。
教学策略：师生共同分析资料，通过交流合作掌握本课。
教学准备：消化系统挂图
教学过程：
一、导入新课。
我们每天都要吃东西， 那么我们吃下去的东西到哪里去了？ （生发表意见）同学们说的很对，
今天这节课就研究我们吃下去的东西到哪里去了。板书课题。
二、初步认识。
⑴、提出问题：我们吃下去的东西，经过了哪些地方？
生充分发表意见。
出示消化系统挂图， 让学生对这图形说一说事物的旅行， 先经过哪里， 再经过哪里，最后经
过哪里？
学生回答。
教师总结和评价。
⑵、谁能说说我们的消化系统包括哪些器官？
学生回答。教师总结和评价。
三、深入研究。
同学们知道了我们的消化系统包括哪些器官， 那么回忆一下刚才吃馒头的体会， 你们知道是
如何被
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