北师大版《用字母表示数》教学设计.docxVIP

北师大版《用字母表示数》教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版《用字母表示数》教学设 计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源?! 北师大版《用字母表示数》教学设计教学内容：北师大版数 学四年级（下册）第七单元用字母表示数 教材分析?： 字母表示数属于代数初步知识，是代数学习的首要环节，也 是本单元的起始课程，理解字母表示数的意义是学习代数的 关键，也是后面学习方程、不等式的前提条件。 学生对字母表示数的理解，是在经历运用字母表示具体数量 的活动中实现的。教材通过青蛙儿歌、母子年龄、摆小棒等 情境，引导学生用字母表示数、运算定律和公式，这样既简 洁明了，又抽象概括。教材中三个不同的情境从不同的角度 引导学生体会用字母表示数。儿歌情境直接用字母表示一个 变化的数；年龄情境和摆小棒情境不仅用字母直接表示一个 变化的量，同时又用含有字母的式子表示了两个量之间的关 系。通过三个情境的学习，使学生充分体会用字母表示数的 方法和作用。练习中让学生通过解决实际问题，进一步体会 建立含有字母式子的必要性，让他们在具体情境中反复体会 字母表示数的意义，建立字母表示数的模型。 学情分析： 第?1?页 小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞 跃，这一内容对于他们来说是很抽象的。但学生在生活中见 到过用字母代表一些事物，另外在前面的学习中也曾见到过 用字母表示数的情境，但这些都是比