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小学数学听课的记录 小学数学听 的 四 形 一、 情境引入新 、教 放 像（介 第一小学的校园）然后 学生 察主 （ 本的 ） 教 提 ①：“在 中你能看到什么”（ 同桌互相交流）②：“你看到 形了” 学生 1：我看到了正方形的 色地板 学生 2：我看到了 方形的 色地 ? . （接着 好几个学生回 答） 、点明主 在 个美 的校园里有 多的 形其中像正方形、 方形、 色地 的形状和推拉 的形状都叫四 形 （引出主 ：四 形） 二、探究交流学 新知 1）、涂一涂（教 向每位学生 一 画有 多 形卡片）教 的 ：在卡片上找出你 是四 形的 形并把它涂上 色 学生都很 真地找和涂 最后老 展示两 学生的 果在学生之 行 价 （2）、四 形的特点 教 投影出涂好的四 形并 ；“ 察一下 些四 形有什么特点” （ 学生以四人 一小 行 ） 小 果：四 形的特点是有四条 、四个角 生共同探究 一步 学生 和 到四 形都有四条直的 有四个角 3）、 例 一步深化 两个学生到 前提出 方体的面是四 形（得出 ： 方形的六个面是四 形） 教 学生 系周 的 西有些是四 形（学生争先恐后地回答） 三、 手 践取得新知 、 前教 每个小 一个信封（里有很多 形卡）教 要求每个小 按不同的分法把 形卡分 后小 分 果：（ 1）、按