优选--小学阅读理解常考题型及解题技巧汇总.docx

精品文档 起航教育 语文阅读理解常考题型和答题技巧 1、理解加点字、 ，体会句子的含 ； 2、概括文章（段落）的主要内容； 3、揭示文章的中心思想； 4、 文章主要人物的 价以及 系 生活 感受； 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、 。 考 形式： 1、 系上下文，解 加点字（ ）意思。 答题技巧：（1）文中找 （2） （ 3）逐字解 （4）想引申 答题格式：先答 个 本身是什么意思， 再答文中指 （什么），怎么 （干什么??） 例子：解 文中加 ______的 ①解 的 点 。 他有 工笔 描，把金 的每一个部位一 不苟地画下来，像姑娘 花那 致；有 又 笔速写，很快地画出金 的 ，仿佛金 在 上游 。 工笔 描：用笔工整，注重 部的描 。文中指画金 真 致的勾画。 笔速写：大笔一 ，开始速写。文中指 笔速写金 的 。 ② 用找近 的方法解 下面的 。 京 路不 四年就全 竣工了，比原来的 划提早两年。 件事 了藐 中国的帝国主 者一个有力的回 。 竣工：工作完成，完工。文中指京 路完成修建。 ③先理解下面 点的字，再写出整个 的意思。 . 精品文档 节目很精彩 , 场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 “座”在文中指：座位。 “虚”在文中指：空余，剩余。 座无虚席：没有空的座位，全部坐满。文中指场内的座位全部坐满了。 ④从词语的本义，想到词语的引申义。 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 理解成语分三步： ①逐字解。张：姓张 冠：帽子 李：姓李 戴：佩戴②解本义：“张冠李戴”原来指：把姓张的帽子戴到姓李的头上③解比喻或引伸义：“张冠李戴”现在指认错了对象，弄错了事实。随堂练习： 完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来，一看都傻眼了。我真是一筹 (ch óu) 莫展。重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，沾屎的画又怎么能参赛呢 ? 一筹莫展： 没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说： “你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答： “我知道。明天再说吧！ ”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！ 漫不经心： . 精品文档 中关村每到盛夏，八十二楼 口 有个大号的西瓜 ， 主是个歪脖子大 人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳 上听，十拿九 。因 个 活儿， 位在中关村的小 里位列八大怪。 十拿九 ： 活儿： 是的 ,人 是有姿 。正所 “站有站相 ,坐有坐相” ,所有的姿 都昭示着人的状 和人的境界。 那么你呢？你的姿 是挺拔如松， 是 然如泥？昭示： 然如泥： 我怔住， 而 泪盈眶。 有什么比如此充 人性、充 希望的答案更正确的呢？ 泪盈眶： 2、直接理解加点字、 ，表达作者什么感情？ 答题技巧： 合文章中心，解 字、 在文章中的意思。 答题格式： 个 采用了??手法，生 形象地写出了??的特点，表 了??的 情感（或心理、情状）。 例：当天晚上，大刀 手握大刀，腰佩手榴 ，又悄悄地向 沟 。 《 沟 烽火》 答：表 了我国守 的足智多 、英勇善 ，含有表 之意。 随堂 ：解 意思及含 立的关系有 要比 的关系来得更深沉 , 恨一个人要比 一个人付出更多的情感。你若一直 于跟某个人的抗争中 , 慢慢就会失去自己 ; 当你把整个焦点都集中在那个人身上 , 他就涵盖了你的整个世界 , 成 你生命的重心。 . 精品文档 答： 在整个高中期 ，他的成 不但一直是全校第一，而且 得了 学金。大大减 了家里的 担。高中 后，他 于如愿以 考上了理想的大学。 答： 竹子是 大的， 它具有 不屈的品格。 自古至今 它和松 梅被人 誉 寒三友 来 相 人所 咏，画家所描 ， 人所雕塑，游人所向往。 答： 3、加点字、 成另外的字、 ，好不好？ 答题技巧：表 ，一般答不好。先分 出加点字、 和 的字、 的意思，再主要 用加点字、 的好 或 的字、 的不好，所以不能 。 ：不行。因 准确生 具体地写出了?? 形容 ：不行。因 生 形象地描写了?? 副 （如都，大都，非常只有等）：不行。因 准确地 明了??的情况（表程度， 表限制，表 ，表范 等） ， 了后就 成??，与事 不符。 答题格式：不可以。 个字（ ）在文中是??意思，体 了??，而替 的字（ ） 只是??，如果 了不能写出??的效果，所以不能 。 例：“春 又 江南岸”中“ ”字用得很好，可