人物对话的四种表达方式.pptxVIP

人物对话常用的形式人物对话的四种表达形式 一、提示语在前，用冒号，说话的内容用双引号。[人+话]如:老人问：“姑娘，你是气象员吗？” 1、妈妈说 你该去上学了 2、老师说 这节课上数学 你们带尺子了吗二、提示语在后，说话的内容用引号，提示语后面用句号。[话+人] 如 “姑娘，你是气象员吗？”老人问。 1、你的作业做完了吗 妈妈问小明 2、放学了 我们一起回家吧 小兰对小芳说三、提示语在中间，用逗号。（前面一对双引号，提示语后面用逗号，后面一对双引号。） [话+人+话] 如： “嗯，”姑娘老老实实地回答，“我是乡里气象站的气象员。” 1、我没完成作业 小明小声说 因为我忘记拿书本回家了 2、你今天又迟到了 老师生气地说 这已经是你第三次迟到了四、没有提示语，单独成行。[必须交待是两个人物] 如： “老大爷，您买点啥？” “姑娘，给我称二斤苹果。” “您是自己吃，还是送人？” “是我自己吃的。” “您就买这个吧！” 小明 你的作业做完没 没有 你为什么没做完 我忘记带书回家了 “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：　“不，那不是树，那是大伞。”　“哪有这么大的伞！”　“你看它多直！”妹妹分辩着。　“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”　1、拉车式。2、推车式。（说话人在前）（说话人在后） 妈妈说:“今天天气真好啊!” “今天天气真好啊!”妈妈说。4、空车式。3、挑担式。（没有说话人）（说话人在中间） “今天天气真好啊!” “是啊！” “我们出去走走吧！” “好啊！” “今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！”说话人在前ＸＸ说：“……”说话人在后“……”ＸＸ说。说话人在中“……”ＸＸ说，“……”没有说话人“……”下面老师要说一段对话，老师说完后，请同学们把它写下来第一；分段写；第二，正确使用标点。有好多事情是在对话中进行的，对话完了，事情结束。只要我们善于倾听，就会发现好多写作素材。下面老师就再来考考大家，请同学们听一段对话。这段对话是中央电视台播出的一个公益广告。女青年说：“哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？”男青年说：“年纪轻轻的，怎么不说人话？”女青年说：“哎，你挤着我了，你！”男青年说：“来劲了，是吗！”老者说：“算了，算了，年轻人把心放宽，就不挤啦！” 在表达的过程中，你们有没有觉得在运用提示语修辞词语时用词有些重复，多次用到谁谁谁“说”，老师告诉大家一个窍门，我们可以将说换成别的同义词啊。同学们说说，“说”的同义词有哪些？ 表示“说”意思的词：道 、 叫 、 喊 、 嚷、 问、 念 、 咒、 吭 、 劝说、 唠叨 、嘟囔 、 请求 、 反驳、 呻吟 、 吆喝 、 打招呼 。 提示动作、情态词不假思索 、 脱口而出、 得意洋洋 、 奇怪 、 纳闷 、 话音刚落 、 一本正经 、自以为是 、 半信半疑 、 疑惑不解 、 满有把握、羡慕 、 形影不离 、 若有所思 、眨巴眨巴 、 神秘地微笑、 恍然大悟。 请同学们发挥想象，把对话写得更具体。想想看，他们三个人，一位年轻的男士，一位年轻的女士，一位老人。他们三个人，在什么时间、什么地点说的这些话？再想想，当这两个年轻人听了这位老人的劝告以后，又会怎么样？ 一定要发挥想象。想象非常重要。会想象的人，才能写好作文。我相信，每个同学听了他们三个人的对话，都有自己的想象。再想象一下，他们三个人说话的时候，什么样的表情、什么样的动作。对话描写注意事项：1、内容分段写 2、提示语位置有变化（前、中、后）3、提示语有要修饰成分（写表情、写动作） 4、“说”后面的标点符号不同（冒号、逗号、句号） “嘀嘀”，公交车到站了，上班的大人、上学的孩子一拥而上。 “哎，你挤什么挤？没长眼哪？”一位年轻的女士忍受不了拥挤，对他身边的一位年轻男士愤怒地说，眉毛挑得好高，脸气得通红。 “年轻轻的，怎么不说人话？”年轻男士火冒三丈，并且又挑衅似的往年轻女士身边靠了靠。女士脸色更加难看，眼睛瞪得又圆又大：“哎，你挤着我啦，你！” “来劲啦，是吧？”男士毫不退让，抬起被挤得没处搁放的胳膊，好像要打女士的样子。 “算啦，算啦！年轻人，”一位旁观的老人心平气和地劝他们，“把心放宽，就不挤了！” 两个年轻人都不好意思地低下了头，不再说话，车上安静下来。 一天，上班高峰时，在一辆公交车上，人们都抢着去上班，由于人太多，一位西装打扮的年轻男士挤了一下一位穿着漂亮的时髦女士，两人便争吵了起来。 “哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？”女士