6·一棵大树222 课件.pptx

一棵大树上 课后练习 读读下面这段话，与课文中的写法相比较，看有什么不同。 树说：“我没有果子了。” “我的牙咬不动果子了。”他说。 “我没有树枝了，”树说，“你没法荡秋千。” “我老了，荡不动秋千了。” 树说：“我没有果子了。” 他说：“我的牙咬不动果子了。” “男孩”老了 他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友。 后悔，自责 树说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” 结构相似，语气相同，增强文章的感染力 第四部分：写大树将自己的树干送给男孩后感到又欣慰，又难过。 第四部分：写大树将自己的树干送给男孩后感到又欣慰，又难过。 树说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说：“我老了，荡不动秋千了。” 结构相似，语气相同，增强文章的感染力 这人把树干砍下来拉走，他真的做了条船，离开了这里。 对“这人”的蔑视 “一棵大树”能做什么?可以遮风挡雨，可以攀爬悠荡；也可以提供果实，树枝，甚至奉献树干、树墩。它无私奉献，倾其所有，只因为它爱男孩。男孩的快乐就是树最大的幸福，然而男孩的贪得无厌、一味索取却让这份温馨的爱充满了伤感。文中的“大树”令人感动，让人浮想联翩；文中的“男孩”发人深省，他带给我们一份理性的思考。 学习目标 懂得人类与自然的关系，学会感恩，学会关爱。 作家作品 谢尔·西弗斯汀，享誉世界的艺术天才，著名诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡