小学四年级的小学教材全解上.docVIP

一 升和毫升 第 1 课时 认识“升”和“毫升” （教材 1—3 页） 全解课标要求 目标指南 1. 在实际操作中，了解容量的概念，认识“升”和“毫升” ，并会用字母表示“升”和 “毫升”。 认识测量工具：量杯和量筒，会读量杯和量筒中液体的多少。 在实验活动中，体会数学与日常生活的密切联系，体验数学学习的乐趣。 重难点 重点：认识“升”和“毫升” , 并会用字母表示。难点：理解容量的含义。 全解教材知识 知识讲解 知识点一 容量的含义 问题导入 哪个杯子装水多？ 过程讲解 观察 通过观察发现，这是两个大小不一样的空杯子， a 杯子比 b 杯子略微细一些、高一些， 无法直视比较哪个杯子装的水多，需要通过动手实验才能找到答案。 实验 方法一：先把 b 杯子装满水，在倒入 a 杯子中，发现 a 杯子没有被倒满，说明 a 杯子装 水多。 方法二：将 a、 b 两个杯子都装满水，再分别倒入两个完全相同的杯子中，比较杯子中 水面的高低。发现从 a 杯子倒入的水面高于从 b 杯子导入的水面，说明 a 杯子装水多。 3. 结论： a 杯子装水多，说明 a 杯子的容量大。 归纳总结 容器中所能装液体的多少，就是容器的容量。 拓展提高 容积是指容器所能容纳液体的体积。 知识点二 认识“升”和“毫升” 问题导入 哪个瓶子装的饮料多？ 过程讲解 观察 比较 a、b 两个饮料瓶，发现 a、b 两个饮料瓶粗