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2020-10-11 发布于上海
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教学设计的基本理论.pptx

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第二节、几种主要的教学系统设计理论;一、加涅的教学系统设计理论;教学必须考虑影响学习的全部因素：学习的条件;内部条件与外部条件相互配合;类目 ;类目 ;类目 ;瑞格卢斯的教学系统设计理论;一个目标：;两个过程：;细化的复杂程度及精细程度逐渐加深;四个环节（４Ｓ）：;七种策略：;2、确定每一堂课的内容顺序。;4、确定综合的内容用综合的方式;6、激发学习者的学习动机和认知策略;细化理论的应用实例;梅瑞尔的成份展示理论（CDT);;梅瑞尔的目标—内容二维模型;成份展示理论;成份展示理论;? 表二基本呈现形式 ;业绩/内容分类 ;? ;业绩、内容分类 ;;;加涅 ;教学事件 ;梅瑞尔的ID2 和ITT;史密斯和雷根的教学系统设计理论; 史密斯和雷根的教学设计理论是对90年代以前教学系统设计的一个总结，真正把教学系统设计和重点从教学系统设计过程模式转移到教学系统设计理论和教学模式上来，着眼于具体教学问题，对设计教学策略给予了前所未有的关注。;国内教学设计理论研究;我国的教学设计理论研究从1990年—1994年，出现了研究的高峰时期；