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《长方体的认识》五年级数学教案 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第 27~29 页例 1、 例 2。 教学目标： 1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图 形。 2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力， 培养学生初步的空间观念和想象能力。 教学重、难点： 1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、初步建立立体图形的概念，形成表象。 教学准备： 教师：多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒、长方体框 架。 学生：长方体形状的物品、小棒和小球等学具、用学具做的长方体纸盒。 1 / 6 教学过程： 一、激趣引入 1、师：画面上是什么图形？（长方形）现在请你们认真观察，看看有什么发现？（课件演示由 6 个长方形围成一个长方体的过程） 2、师：同学们在一年级已经初步认识了长方体，是不是由 6 个任 意的长方形都能像这样围成一个长方体呢？这节课我们就一起来继续 研究和长方体有关的一些知识。（板书课题） 3、师：周围有很多物体的形状是长方体的，从主题图中找一找。 （电脑抽象出长方体的图） 师：你带来了哪些长方体形状的物品？ 二、探究新知 （一）整体认识长方体的面、棱、顶点。 1、请你拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。 师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。 2、师边指边说：长方体两个面相交