八年级【物理（北京版）】长度和时间的测量.pptxVIP

长度和时间的测量初二年级 物理时、空的尺度体验活动：谁长谁短测量--单位制的发展测量需要一个标准，你知道标准怎么定吗？ 你想以什么为标准？测量--单位制的发展大禹丈测量--长度单位制的发展步测量--长度单位制的发展腕尺测量--长度单位制的发展腕尺？标准不一交流困难统一的标准大禹丈步测量--长度单位制的发展巴黎子午线长度的四千万分之一定为1米测量--长度单位制的发展?1983年10月第十七届国际计量大会规定：米是秒的时间内光在真空中行程的长度稳定统一的自然标准人体部位标准统一的实物标准测量--长度单位每个米?01米?每个米测量--长度的单位及换算长度的国际基本单位：米（m) 常用单位：km dm cm mm μm nm1m=10dm 1dm=10cm1cm=10mm 1mm=103μm1μm=103nm1m =10-3km =10-1dm =102cm =103mm =106μm =109nm ------------光年是长度单位测量--长度测量工具量程零刻度线量程：测量范围（0～15cm）分度值（精确度）：刻度尺上相邻两条刻度线之间的长度（1mm）测量--各种各样测量长度的工具游标卡尺红外测距仪千分尺测量--长度测量工具的选择测量--长度测量工具的选择选择合适的测量工具很重要测量--用刻度尺测物体长度测量过程中出现了哪些问题测量--用刻度尺测物体长度被测长度末端不在整刻度线处测量--用刻度尺读数刻度尺读数：估读到分度值的下一位准确值：17.8cm估读值：0.3mm=0.03cm记录结果：L=17.83cm测量--测量结果哪个结果对？L1=17.83cmL2=17.84cmL3=17.83cm L=?测量--测量中产生的误差误差：测量值与真实值之间的差异误差产生的原因：1由测量者造成2测量方法不够完善3测量工具不准确测量--测量中产生的误差误差：测量值与真实值之间的差异减小误差方法之一:多次测量取平均值平均值最终结果保留到分度值的下一位即可测量--减小误差的方法常用方法：多次测量取平均值L==17.83cm?L1=17.83cmL2=17.84cmL3=17.83cmL=?测量--刻度尺度数刻度尺读数：估读到分度值的下一位准确值：19.0cm估读值：0.0mm=0.00cm记录结果：L=19.00cm测量--实验：用刻度尺测物理课本的宽度实验器材测量--实验：用刻度尺测物理课本的宽度实验目的:测量北京版物理课本的宽度实验器材：北京版物理课本 刻度尺实验步骤：测量--实验：用刻度尺测物理课本的宽度实验步骤：1.根据测量需要正确选择刻度尺2.观察零刻度线、量程、分度值3.从刻度尺的零刻度线或其它整刻度开始测量并使刻度沿着被测物贴紧放置4.读数时视线正对刻度，需要进行估读5.记录实验数据测量--实验：用刻度尺测物理课本的宽度设计实验数据记录表格测量量：北京版物理课本的宽度---L---单位cm测量次数：3次（上部、中部、下部的宽度）--取平均减小误差测量结果：平均值--数值+单位L/cm-测量--实验：用刻度尺测物理课本的宽度18.50cm 18.47cm 18.41cm测量--实验：用刻度尺测物理课本的宽度L/cm18.5018.4718.41-18.46结论：北京版物理课的宽度为18.46cm-测量--特殊方法测长度等效替代测量--测地图上我国边界线的长度测量—体验活动你身体上的“尺”测一测1.拇指的宽度2.手掌打开五指岔开，拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）3.双臂张开平举两中指指尖的距离4.自己的身高 估测 --比较常见身体上的“尺”被估测物体1.拇指的宽度2.手掌打开五指岔开，拇指指尖到中指指尖的距离（一拃）3.手臂张开平举两中指指尖的距离与身高基本相等4.自己的身高一本书的厚度一支笔的长度课桌的高度教室门的高度测量--时间的测量开国大典测量--时间单位制的发展测量--时间单位制的发展1.早期秒是以一太阳日为基准2. 1960国际计量大会重新定义了秒 并将秒作为时间的国际基本单位，符号为s3. 1967年国际计量大会规定：秒是铯-133原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应辐射的9192631770个周期持续时间秒测量--时间的单位及换算?时间的国际基本单位：秒（s）常用单位 h min ms μs1天=24小时1h=60min1min=60s1h=3.6103s--------1s=103ms1ms=103μs生活中用年、月、周、日计时----------测量--时间的测量工具测量--时间的测量工具观察自己家里的计时工具测量--时间的测量工具机械秒表