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- 2020-10-09 发布于天津
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小数的大小比较教学设计冶金里小学王猛教学内容小数的大小比较教学目标在具体的问题情境中经历探究小数的大小比较方法的过程并能掌握小数的大小比较的一般方法用来解决身边的实际问题在独立自主合作交流的活动中培养了学生猜想验证比较概括的思维能力进一步体会数学和生活的联系渗透具体问题要具体分析的思想提高学生学习数学的兴趣教学重点探究并概括小数的大小比较的一般方法教学难点小数的大小比较同整数的大小比较的区别教学过程课前区间套游戏让学生猜老师的年龄一引入在黑板上贴出小长方形的卡片口口同学们今天老师带来了一些卡片每
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《小数的大小比较》教学设计
冶金里小学 王猛
教学内容：小数的大小比较
教学目标：
1、 在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，并能掌握小数的大小比较 的一般方法用来解决身边的实际问题。
2、 在独立自主、合作交流的活动中，培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。
3、 进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，提高学生学习数学的 兴趣。
教学重点：探究并概括小数的大小比较的一般方法
教学难点：小数的大小比较同整数的大小比较的区别
教学过程
课前：区间套游戏让学生猜老师的年龄.
一、 引入
(在黑板上贴出小长方形的卡片 □□
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