杨疃中心学校留守儿童九项制度.pdfVIP

杨疃中心学校 “留守儿童之家”的九项制度 1、“留守儿童之家”管理制度 一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待， 进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状 况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。 二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与 家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。 三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常 与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生； 四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交 流，慰藉他们残缺的感情。 五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守 儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能； 六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校对儿童的显性和隐性 的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期， 帮助儿童健康、和谐发展。 2、留守儿童学习制度 一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。 二、课