高职产学研结合特色定位与运作模式研究.pdfVIP

高职产学研结合特色定位与运作模式研究 摘 要：本文论述了建构高职产学研一体化办学模式，应着重 考虑需求吻合度、资源整合度和成长贡献度三个维度；应从目标 定位的适应性、功能定位的互补性、层次定位的延展性三方面，找 准特色定位；并就高职产学合作、校企联办、校办产 三类产学研 模式的运作特征，进行规律性的把握。 高职教育以其技术型教育的独特定位与普通高等教育相 区别，更深层次的课题，是探寻实现高职教育技术特色的有效途 径，以产学研一体化办学为突破口，着力创新人才培养模式，拓 展特色办学，实现高职教育的跨越式发展。 一、高职产学研结合的特色定位 产学研结合模式的创新，不仅是高职提升办学实力、培养 特色人才的现实需要，也是拓展自我发展空间、服务区域经济的 必然要求，是突出办学特色、实现高职长远发展的战略选择。 (一) 目标定位的适应性 我国加入 WTO 后，产业结构技术升级加快，科技成果转 化周期缩短，职业岗位(群)的技术内涵大大增强，技术创新成为 跨越发展的核心目标，技术人才成为企业竞争制胜的关键要素。 在这一背景下，高职产学研结