小学英语中途接班综合症的成因及对策word版本.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 小学英语中途接班综合症的成因及对策 江阴市文林中心小学 孙惠斌 一、问题的提出 语言是人类文明交流的阶梯， 是人与人思想交流与合作的有效 载体，更是当今信息化社会中不可或缺的成份。在改革开放日益深 化的今天，英语作为一门小学阶段必修的课程，受到了前所未有的 高度重视，这对广大英语教师提出了全新的课题。 在现实的英语教学中，班级的变化、教师的更迭，对学生产生 很大影响，每个教师的教法、发音、作业、行为习惯等方面都不尽 相同，这从另一层面上来讲，打乱了学生已形成的惯有学习链，打 击了学生学习英语的自信心， 同时也影响了教师工作的热情。 因此， 笔者从身边的学生和教师作为样本， 作了一些调查和分析，提出了 一些相应的对策。 二、对“中途接班综合症”的成因探析 为了找出存在上述“病症”的症结所在，笔者对周边 10 多所 学校存在中途接班情况的班级学生和教师进行了调查，