教师的心理素质流程.pdf

教师的心理素质 【一】 教师的心理素质 一、教师的素质结构 （一）素质 人的素质是在先天生理基础上，通过环境、教育与主体交互作用而形成的比较 稳定的、基本的身心特质。 素质具有基础性、 相对稳定性、 结构整合性和发展潜在性的特点。 教师素质是以人的一般素质为基础， 通过人与职业的相互作用形成和发展并通过教育教学实 践活动表现出来的，是与教师职业有关的基本品质的总和。 （二）素质结构 教师素质结构包括生理素质、 心理素质、 社会文化素质三个基本维度。 1．生 理素质 教师的生理素质主要由人的先天遗传因素决定，表现为有机体的某些解剖、生理上 的特征，如感觉器官、神经系统的特点， 主要是人脑的特点， 在教师的素质结构中起基础作 用。 2．科学文化素质 （1）教师职业道德修养是教师科学文化素质中活的灵魂，是教师献 身教育事业的根本动力。 （2 ）文化科学素养是教师素质的重要内容。 3 ．心理素质 教师 的心理素质是由先天生理因素与后天环境因素交互作用决定的， 表现为心理品质，