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小学数学高效课堂教学评价方案 一、指导思想 1.引领课堂教学。探究和协调课堂教学各要求之间的关系，构建 和谐课堂。 尽可能调动学生参与学习活动的主观能动性， 构建高效课 堂。 2.引领教师成长。通过课堂教学实践与现代教育科学理念的对话 与碰撞，引发探究和思考，使课堂教学不断优化。 3.促进学生发展。通过课堂教学的实践与不断改革，使课堂教学 活动成为：引导学生逐步理解和掌握数学基础知识和基本技能及数学 思想和方法，形成良好的情感态度与价值观， 获得基本数学活动经验， 实现数学育人。 二、基本原则 1.科学性原则。体现现代教育思想，反映课程标准要求，遵循教 育教学规律。 2.实效性原则。从本地实际出发，追求落实课程标准的可行性与 有效性。 3.可行性原则。突出课堂教学的重要因素及实践活动要求，以便 于教学实践的思考与把握。 4.发展性原则。既把握时代要求，反映出当下课堂教学的基本追 求，又需要在以后的实践中反思和提升，与时犋进。 三、课堂教学评价标准 （一）教学思想 1.通过数学教学活动， 促进学生数学学习能力与学习品行的发展。 2.突出学生的主体地位，构建师生、生生之间民主平等关系，教 师通过组织、引导与师生合作等活动，使学生主动获得发展。 3.依据课程标准，尊重和审视教学文本，创造性地使用教科书， 合理有效地开发教学资源。 （二）教学目标 1.根据课程标准，教学内容和学生学习实际