生活教师工作实施方案.pptxVIP

2015 年生活教师工作实施方案 生活指导教师是寄宿制学校的新型教师岗位，生活指导教 师既有对学生思想的教育，同时也有对学生生活细节的指导， 担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学 校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生 活指导教师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，让 孩子在金桥有“家”的感觉，引导学生树立正确的人生观、 价 值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健 康 的成长，所以作为生活指导教师的我们肩负着教师与家长 的 双重身份，其责任尤为重要是要。下面就生活指导教师未 来 工作谈一些我个人的看法： 一、 明确工作中心，端正管理意识。 我们要做好学生的教育工作，首先要明确我们工作中心。我 们的教育地点主要是在生活区。生活区作为起居之地，学生 在校的“家”，有着其特定的位置。学生在教学区经过一天紧 张学习，回到生活区后，无论精神负担方面还是学习压力方 面相对要放松一些，在生活区，学生要处理各自的生活琐事， 自主性较强，也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思 想状态最为真实的一面。就生活区本身来讲，它作为学校整 体的一部分，又要求具有严明的组织性与纪律性，不允许学 生自由散漫，由此决定了生活管理的重要性：;1、通过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上 的弱点； 2、另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的 习惯。 所