四年级上册数学知识点总结：第七单元　百分数的应用.pdfVIP

第七单元　百分数的应用 （一）百分数的基本概念 1．百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分 数也叫做百分率或百分比。 百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所以百分数不能带单 位。 2 ．百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 例如：25 ％的意义：表示一个数是另一个数的25 ％。 3 ．百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上 “％”来表示。分子部 分可为小数、整数，可以大于 100，小于 100 或等于 100。 4 ．小数与百分数互化的规则： 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分 号； 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 5 ．百分数与分数互化的规则： 　　　把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数）， 再把小数化成百分数； 　　　把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 （二）百分数应用题 1、四个公式： ① 谁是谁的几分之几？ ② 谁是谁的百分之几？ 前面的数 前面的数 是字后面的数 是字后面的数×100％ ③ 谁比谁多百分之几？ ④ 谁比谁少百分之几？ 比字后面的数－前面的数 比字后面的数 ×100％ 比字前面的数－后面的数 第 11 页 比字后面的数 ×100％ 2 、两个公式： ① 增加量（减少量）＝原来的量×增加的百分数（减少的百分数） ② 现在的量＝原来的量±增加量（减少量） 求增加百分之几？减少百分之几？ 公式：增加百分之几=增加的部分÷单位 1 减少百分之几=减少的部分÷单位 1 例如：1、45 立方厘米的水结成冰后，冰的体积为 50 立方厘米，冰的体积比原 来水的体积增加百分之几？ 解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分÷单位 1，先确定单位 1 是水， 已经知道是45 ：增加的部分不知道，可以利用 50 减 45 求得 5；最后用增加的 部分 5 ÷单位 1 水的 45 就等于增加百分之几。 计算步骤：第一步：单位 1：水：45 立方厘米 第二步：增加的部分：50—45=5 立方厘米 第三步：增加百分之几：5 ÷45=11.1% 2 、45 立方厘米的水结成冰后，体积增加了 5 立方厘米，冰的体积比原来水的 体积增加百分之几？ 解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分÷单位 1，先确定单位 1 是水， 已经知道是45 ：增加的部分是 5 立方厘米；最后用增加的部分 5 ÷单位 1 水的 45 就等于增加百分之几。 计算步骤：第一步：单位 1：水：45 立方厘米 第二步：增加的部分： 5 立方厘米 第三步：增加百分之几：5 ÷45=11.1% 3、水结成冰后，体积增加了 5 立方厘米，冰的体积为 50 立方厘米，冰的体积 比原来水的体积增加百分之几？ 解题思路：根据公式增加百分之几=增加的部分÷单位 1，先确定单位 1 是水， 不知道但可以根据题目 “水结成冰后，体积增加了 5 立方厘米”知道水是少的， 冰是多的，所以可以用 50—5 求出水是 45 立方厘米。加的部分是 5 立方厘米； ；最后用增加的部分 5 ÷单位 1 水的 45 就等于增加百分之几。 计算步骤：第一步：单位 1：水：50—5=45 立方厘米 第二步：增加的部分： 5 立方厘米 第三步：增加百分之几：5 ÷45=11.1% 4 、“减少百分之几与增加百分之几”的解题方法完全相同。 5、与增加百分之几相同的还有 “多百分之几”“提高百分之几” “增长百分之几 “等。 与减少百分之几相同的还有 “少百分之几”“降低百分之几”“节约百分之几” 等。 百分数应用题（二） 比一个数增加百分之几的数，比一个数减少百分之几的数。 百分数应用题（四）利息的计算 1.本金：存入银行的钱叫做本金。 2 ．利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息=本金×利率×时间 3 ．2008 年 10 月 9 日以前