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《锐角三角函数》教案 教学目标 1．知识与技能： （1）经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正切正弦、余弦的意义和与现实生 活的联系． （2）能够用?tan?A?表示直角三角形中两直角边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡 度（坡比）等． （3）能够根据直角三角形的边角关系，用正切、正弦、余弦进行简单的计算． 2．过程与方法： 体验数形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题． 3．情感态度与价值观： 进一步锻炼学生用数学的观点来解释身边的事物，形成良好的数学思维习惯和思维品 质． 教学重点 理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系． 教学难点 理解正切、正弦、余弦的意义，并用它来表示两边的比． 教学过程 第一环节 创设问题情境 活动内容：观察梯子的倾斜程度 ，梯子是我们日常生活中常见的物体．我们经常听人们说这个梯子放的“陡”?那个梯子 ， 放的“平缓”，人们是如何判断的？“陡”或“平缓”是用来描述梯子什么的？为了描述梯 子的这种倾斜程度，先给大家介绍三个简单的概念：倾斜角，铅垂高，水平宽． 1．图?1—1?和图?1—2?中，这里摆放的两个梯子，你能辨别出那一个比较陡一些吗？你 是如何判断的？ 图?1—1 图?1—2 2．图?1—3?中，这里摆放的两个梯子，你能辨别出那一个比较陡一些吗？你又是如何判 断的？ 图?1—3 表?1 对于图?1—3，学