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《生活中的静电现象》教案 【教学内容】 教育科学出版社《科学》四年级下册“电”单元第 1 课。 【教材分析】 《生活中的静电现象》是教科版四年级下册第一单元“电”的第 一课。本课是“电”单元的起始课，学生将对身边的静电现象开展一系列的探究 活动，来认识到电荷是存在于我们身边的一切物质中的。知道静电现象是物质在 外力作用下，发生电荷转移而形成的；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一 个初步??认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。 【教学目标】 科学概念 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持 续流动起来可以产生电流。 过程与方法 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观 发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷 【教学准备】 小组：一把塑料梳子、吹塑纸、碎纸屑、几个气球、绑气球的细 线、挂气球的支架、羊毛制品 教师：吹塑纸卡通人、课件。 【教学过程】 一、悬念导入 1、今天这节课老师邀请了一位好朋友和我们一起上课。出示吹塑纸福娃图片， 谈话：你们喜欢它吗？哪位同学有什么办法让它站在黑板上呢？ 2、学生尝试直接贴图片。（未成功，教师把福娃摩擦衣服后贴在黑板上）。 3、老师为什么能把这张福娃贴在黑板上，想知道这里的秘密吗？我们一起来探 索吧。 二、学生探究活动 第一部分：体验静电现象： 1、体验活动。 （1）出示梳子、吹塑纸、纸屑。你们能使梳子、吹塑纸吸引纸屑或头发吗？学 生尝试。;学生汇报，说说是怎么做的。 你知道这是怎么回事吗？学生交流后汇报。 这就是静电现象。生活中静电现象随处可见，今天我们就来研究一下生活 中的静电现象。（板书：生活中的静电现象，） 让梳子、吹塑纸产生静电都有一个相同的做法，是什么呢？（摩擦）（板书 ：摩擦产生静电 ） 2、交流更多的生活中常见的静电现象。 生活中的静电现象还有很多，你知道的还有哪些？ （学生演示交流生活中发现的静电现象，并试着对这些现象进行解释。） 出示课件拓展其他的静电现象。 看来静电现象随处可见，静电存在于我们周围的一切物质中，包括我们人类在 内的生物和非生物。 第二部分，认识电荷及电荷之间的相互作用 1、认识电荷 我们找到、也看到了这么多静电现象，同学们不觉得奇怪么？既 然静电存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体中带有静电 呢？ （1）出示课件：正电荷和负电荷 讲解：物质同时带有两种电荷，正电荷和负电荷。由于正负电荷数量相等，相互 抵消，所以物质呈中性。当物质受到外力作用（如摩擦）时，物体表面的电荷发 生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示出了电性。 （2）出示课件：用塑料木梳梳头发 讲解：当用塑料木梳梳头发时，木梳和头发摩擦，头发上的负电荷发生了转移， 跑到木梳上，由于木梳上有了多余的负电荷，所以木梳就带正电，头发缺少了负 电荷就带上了正电。 2、认识电荷之间的相互作用（通过实验了解带同种电荷的物体相互排斥，带不 同电荷的物体相互吸引） （1） 活动一：用羊毛制品摩擦充气气球后，再用这个气球的摩擦面靠近头发， 观察有什么现象发生。你能解释吗？ 整理和分析：如果气球和头发摩擦后，气球带负电荷，头发应该带什么电荷？ 当气球再去接触头发时，你观察到什么现象？同时完成示意图。（板书：带不同;3;4