部编人教版二年级数学上册 观察物体(1)(优质教案).pdfVIP

观察物体（1） 课 观察物体（1） 课型 新授课 题 1.激发学生观察的心理需求。 学生是主动参与观察活动还是被动参与观察活动，对观察的效果有很大的影响。我 设 先让学生猜一猜，如果从正面、侧面、后面观察这个物体，分别会看到什么图形？以猜 计 测激发学生主动参与的愿望。 说 2.重视观察方法的指导。 明 观察物体不是简单地用眼睛去看，而是有一些具体的要求。在学生已经初步积累一 点观察物体的方法的基础上，进一步引导学生掌握正确的观察方法（身高比较高的同学， 可以蹲下来，让视线正对着物体的面），这是十分必要的。 学 1.能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体的形状，知道在不同的位置 习 上，观察到的物体的形状可能是不同的。 目 2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状的过程。 标 3.积极参与学习活动，体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 学 1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 习 2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 重 、 难 点 学 教具准备：PPT课件 熊猫玩偶 动物卡片 前 学具准备：熊猫玩偶玩具 准 备 课 1课时 时 安 排 教 导案 学案 达标检测 学 环 节 一 1.请同学或老师给大家讲 1.讲故事，认真倾 1.下面的图形分别是谁 、 “盲人摸象”的故事。 听。 看到的，写上名字。 故 2.思考：为什么故事中的每 2.思考并小组交流 , 事 个人说出来的结果都不一样？ 班级汇报。 激 3.导入新课：是啊,角度不 3.学生认真倾听教 趣 同，观察的结果也可能不相同。 师导言，明白所学内容。 ， （板书课题：观察物体） 导 入 ( 明明) (欢欢) 新 (丽丽) 课 2.他们各看到房子的 。 哪一部分？连一连。 1.组织学生观察熊猫玩偶。 1.小组内拿出熊猫 2.组织学生描述看到的熊 玩偶放在桌子上并进行 猫的形状。 观察，在小组内说说自 3.组织学生画出看到的熊 己在座位上看到的熊猫 猫的形状。 的形状。 二 4.组织汇报，展示画图。 2.汇报看到的熊猫 、 5.请学生交换位置再观察， 的形状。 合 汇报在新位置上看到的熊猫形 生1：我看到了熊猫 状。 的前面； 3.这些照片是谁拍的？ 学 6.组织学生拿出自己的玩 生2：我看到了熊猫 习 具放在桌上，在不同位置进行 的后面； ， 观察描述。（教师巡视） 生3：我看到了熊猫 探 7.师生共同小结。 的左面； 究 通过从不同位置观察物 生4：我看到了熊猫 新 体，你发现了什么？并向全班 的右面。 知 汇报。