部编版语文九年级上册7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信导学案.docVIP

初中语文 九年级上册 部编版 PAGE PAGE 1 7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 导学案 学习目标 1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。 2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。 3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。 学习重点：体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。 学习难点：学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。 学习过程： 一、积累运 1．给加点的字注音 晨曦(? )? ? 惊骇(? )? ? 瞥见(? ? )????? 琉璃(? )? xī haì piē liú 箱箧(?? )???? 珐琅(? ) (? )? ?劫掠(?? )????? 缭乱(?? )? qiè fà láng jié liáo 2．解释词语 荡然无存：原有的东西完全消失。 奇迹：罕见的，从来未有的 独一无二：唯一的 典范：典型范例 不可名状：不能用语言描绘样子 富丽堂皇：非常豪华非常漂亮 丰功伟绩：伟大的成就 眼花缭乱： 3. 请搜集有关雨果及其作品的相关知识，交流、补充、归纳。 二、自主探究 （1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 答：可分两大部分：第一节为第一部分，写上尉征求我的意见 第二至十节为第二部分，写作者对圆明园的赞美和对英法的谴责 （2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？ 答：雨果站在正义的立场反对英法联军。表达了作者对英法联军的强烈谴责和对中国人民的极大同情。? （3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ ?答：表现她没有民族偏见，公正、正义。 三、讨论交流，合作释疑。 1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 答：有理想艺术，产生欧洲艺术；还有幻想艺术，产生东方艺术。? 2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 _____________________? ,埃及有 _________? ,罗马有___________巴黎有?? _______________,而东方有____________巴特勒神庙、金字塔、斗兽场、圣母院、圆明园。 3、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。 在原文中画出来。? 4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 答：雨果认为圆明园是为人类而建，因为岁月所创造的一切都属于全人类。? 四、重点研读：阅读510段回答下列问题： １、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 答：指英国和法国。表现了对英法联军的强烈谴责。 ２、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。 　 3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？ 4、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 答：是用反语，其作用是讽刺。? 5、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？ 答：突出了中心，表现了作者对英法联军的强烈谴责，对中国人民的极大同情。? 6、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？ 答：抢劫并烧毁圆明园。? 7、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？ 答：将政府与人民相区别，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。 8、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？ 答：持有公正的良知，对中国人民的同情。? 9、请你说说结尾两句五、拓展延伸 eq \o\ac(○,1)、给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。 ? eq \o\ac(○,2)、有条件的可观看电影《火烧圆明园》。 ? 六、课堂小结 中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。 七、达标检测