部编版语文九年级上册15我的叔叔于勒高效导学案.docVIP

初中语文 九年级上册 部编版 PAGE PAGE 1 15 我的叔叔于勒 高效导学案 学习目标： 1、梳理课文的情节结构 2、分析小说中的人物形象，理解文章主题。 3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。 预习导学 【知识链接】——作者?背景： 居伊?德?莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。 莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义制度的罪恶，尤其是在资产阶级思想的腐蚀下人们精神的堕落。有《菲菲小姐》《米龙老爹》《项链》《骑马》《绳子的故事》《我的叔叔于勒》等名篇传世。 莫泊桑和俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的小说在艺术手法上独具特色，特别是短篇小说。一方面，他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一方面，他善用洗练的笔墨提示人物的内心世界，塑造鲜明生动的艺术形象。 本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，后来收录在短篇小说集《羊脂球》中，写的是法国西部哈佛尔海港菲利普家的故事。 第一课时 一、自主先学 1、小说的三要素是 、 、 。 2、小说的情节由 、 、 和 构成。 ３、注音写字： 拮据（ ）（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 阔绰（ ） 褴褛（ ）（ ） 撬开( ) 流氓（ ） 计较（ ） 糟蹋（ ） 牡ｌì（ ） 别shù（ ） ｃｈà（ ）异 二、合作助学——梳理情节。 1、快速浏览全文，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个词来概括） 第一部分：1—4 故事的开端，_ _ 于勒。 第二部分：5—19 故事的发展，_ _ 于勒。 （这一部分加入了对于勒过去情况的叙述，属于叙述中的 叙方式；第七段暗示了小说的 环境。） 第三部分：20—47 故事的高潮，_ _ 于勒。 第四部分：48—49 故事的结局，_ _ 于勒。 盼望于勒 赞美于勒 插叙 社会环境 巧遇于勒 躲避于勒 2、根据上题填写的动词，思考本文的线索是什么？ 菲利普夫妇盼于勒发财归来（或菲利普夫妇对于勒态度的变化）是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。 3、你认为能够吸引人的故事情节有哪些特点，结合本文的例子来谈一谈。 我认为能够吸引人的故事情节有 的特点，比如说在《我的叔叔于勒》中 （可以从小说情节的悬念、巧合、对比等手法及张驰有致的节奏等方面来体会本文构思巧妙、情节曲折的特点。） 三、质疑问学。 文中有两处环境（景物）描写，比较一下两处描写各有何作用？ 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来