人教版语文三年级下册《第三单元10纸的发明》_11.docVIP

纸的发明 第二课时 【课时目标】 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。 2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。 3..朗读课文，了解纸的发明过程。 过程与方法： 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。 重点难点 1.从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。 2.帮助学生理清纸的发明过程。 【教学过程 】 一、 复习旧课，导入新课 1.这节课我们继续学习《纸的发明》 ，看看造纸术的发明经过一个怎 样复杂而又漫长的过程？（出示课件 1）（板书：纸的发明） 2.上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，回想一下四大发 明有什么？让学生说出四大发明。 （课件出示 2） 3.让我们再次走进，我国悠久的历史之中，一起去欣赏有关造纸术的 故事。 二、初读课文，整体感知 1.导入，这是一篇时间顺序的说明文。同学们听课文朗读，找出问题 的答案。（出示课件 3） 1）.听课文朗读，在课文中画出说明时间的词语。在第二自然段中标记下面问题： 2）.用“”画出祖先都用什么方法写字。 （3）.用“ ”标出这种方法的缺点。学生回答（出示课件 4 和 5） 2.默读第 3 自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢