人教版九年级物理15.3串联和并联导学案 .docVIP

PAGE PAGE 1 15.3 《串联和并联》课堂导学案 【学习目标】 1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 3.尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。 【知识链接】 1.电流是 形成的，当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的_____极流向______极。 2、电路由 、 、 和_______四个部分组成。其中________是提供电能的装置,_______是消耗电能的装置, 的作用是控制电路的通断,而起连接电路作用的是________。 3.观察手电筒的结构图，画出手电筒的电路图。 【课堂导学】 一、合作探究一：串联和并联的连接特点和电流路径 1.画一画：给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图。 图2 图2 图1 2.想一想：你画的电路图电流的路径是怎样的？在电路图上用箭头标出。 3.连一连：根据你画的电路图，用笔画线代导线连接实物图。 连接方法提示：沿着电流方向走。 串联：依次连接，并联：先定电流的分支点和汇合点（接线柱），再齐头并进。注意：线头要接到接线柱上。 图4 图4 图3 4.学一学：认真阅读41页第2段和第3段的内容，回答：什么是串联？什么是并联？什么叫干路？什么叫支路？ 串联：像上图 那样，两个小灯泡 ，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。 关联：像上图 那样，两个小灯泡 ，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。 干路和支路：并联电路中 的那部分电路叫干路， 的那部分电路叫支路。 5.总一总：串联和并联电路的连接特点和电流路径各是怎样的？ 二、合作探究二：串联电路的工作特点和开关控制特点 提出问题：在串联电路里，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变？一个用电器断开，其他用电器还能工作吗？ 猜想： 实验：将电池、小灯泡、开关、导线连成如图5所示电路 图5①连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，才可以 闭合 图5 ②在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？ ； 若将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？ 。 图6图7③按如图6、7所示，改变一下开关的位置，观察它的控制作用也会随着改变吗？ 图6 图7 ④若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能发吗？ 。 展示实验，讲解结果。 归纳总结： 三、合作探究三：并联电路的工作特点和开关控制特点 提出问题：在并联电路里，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同？一个用电器断开，其他用电器还能工作吗？ 猜想： 设计实验： 据提供的器材设计电路图，同组确认正确后，据电路图连接实物图。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 在左面的电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来，并标出电流方向。 进行实验： ①按照电路图连接电路，连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，才可以 开关。 ②将S、S1、S2三个开关都闭合，两个灯泡是否发光？ 。 ③开关S在干路上还是支路上？ ，在①的基础上断开、闭合开关S，能控制哪些灯泡？ 。 ④开关S1在支路上还是干路上？ ，在①的基础上，断开、闭合开关S1能控制哪些灯泡？ 。 ⑤开关S2在支路上还是干路上？ ，在①的基础上，断开、闭合开关S2能控制哪些灯泡？ 。 ⑥若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？ ，即各个用电器 （填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。 归纳总结： 串联电路 并联电路 连接特点 电流路径 电流有 条路径 电流有 路径 开关作用 开关可以控制 ， 开关位置对用电器的控制 作用 干路开关可以控制 ， 支路开关只能控制 的用电器 用电器间是否相互干扰 各用电器 ，一个断开，其他用电器 各用电器 ，一个断开，其他用电器 实例 注意：（1）在连接电路的过程中，