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小学生心理健康教育教研组工作计划
一、指导思想
根据《中小学心理健康教育指导纲要 (20XX 年修订 ) 》 , 开展小学生心理健康教育工作 , 必须根据小学生生理、 心理发展特点和规律 , 把握不同年龄阶段学生的心理发展任务 , 运用心理健康教育的知识理论和方法技能 , 并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面向全体学生和关注个别差异相结合”、“教师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则 , 培养小学生良好的心理素质 , 促进其身心全面和谐发展。
根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的
具体要求。依靠现代教育理念 , 继续围绕学校“四心”教育主题 , 结合区心理健康指导中心的工作安排 , 扎实开展我校心理健康教育 , 关注学生的身心发展 , 结合我校学生实际 , 通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导 , 帮助学生提高心理素质 , 健全人格 , 增强承受挫折 , 适应环境的能力。
二、各年级具体目标
低年组 : 帮助学生适应新的环境、 新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣 ; 与老师、同学交往 , 在谦让、友善的交往中体验友情。
中年级 : 培养集体意识 , 在班级活动中 , 善于与更多的同学交往 ,
健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格 , 培养自主自动参与活动的
能力。
高年级 : 帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐 , 调整学习心态 , 提高学习兴趣与自信心 , 正确对待自己的学习成绩 , 克服厌学心理, 体验学习成功的乐趣 , 培养面临毕业升学的进取态度。
三、主要工作
( 一) 加强教师队伍建设 , 提高自身素质
1 、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教育的校际交流活动 ,
我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教育专业委员会并成为理
事会成员之一 , 我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和
个别辅导之间的交流活动。
、组织教师学习有关心理健康教育资料 , 进一步提高学校心理健康工作预防为主 , 让 14 位获 C证老师起到“领头雁”的作用 , 开展好学校的工作 , 进行教师之间的心理健康团队活动 , 让老师们掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等 , 并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法 , 不断丰富自己的教学策略 , 提高教育教学水平。
( 二) 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作
加强心理咨询室的常规建设 , 做好学生心理咨询工作 , 并能有所侧重地进行跟踪调查 , 建立心理档案。主要咨询途径 :
学生自愿前往咨询
班主任老师推荐
辅导老师访谈
开通“心语 z”, 进行网络咨询辅导。
开通“晨曦 QQ空间” , 宣传心理健康知识。
有针对性地对全校学生进行心理健康知识讲座、团体辅导。
开展家庭知识教育活动 , 对新生家长进行 “孩子上小学啦——新生适应家庭教育讲座”专题讲座 , 让心理健康教育走进千家万户 ,
使家校教育形成合力 , 促进亲子沟通 , 进一步提高学生的心理素质。
六年级开设常规课程 : 将“心理健康”列入课程表 , 积极发挥课堂主渠道作用。
四、具体工作月份主要工作
九月份
1 、制定本学期学校心理健康工作计划 ;
、“心海软件” 心理普测前的准备工作 ( 学生资料录入、 试测 );
、为新生家长开设“孩子上小学啦——新生适应家庭教育讲
座” ;
、参加省教科院第二期亲子辅导培训。
十月份
、利用“心海软件”给三 ~六年级学生开展心理普测 , 尝试建立学生心理档案 ;
、参加龙湾区心理健康团队赛课 ;
、开展“信任主题”户外活动 ;
、发动教师报名浙江省中小学心理健康教育教师 C 证培训。十一月份
、组织教师参加浙江省中小学心理健康教育教师 C 证培训 ;
、利用“心海软件”给全体教师开展心理普测 ;
、为五年级学生开展《我轻松我快乐》“管理压力”公开课;
、组织教师开展《 StressCanReallyGetonYourNerves! 》读书交流会。
十二月份
1 、为六年级学生开展“我们长大啦——青春期教育讲座” ;
2 、为四年级孩子开展《爱护我们的身体》活动 ;
3 、参加龙湾区心理教师学科专业提升行动座谈会 ;
、参加龙湾区中小学心理教师学科专业素养岗位提升行动评议。
201* 年
一月份
1 、做好学期总结及资料积累和个案分析 ;
、心理档案建立工作。
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