沪科版八年级全册 物理 教案 2.3快与慢.docxVIP

第三节 快与慢 教学设计 教学目标: 知识与技能 (1) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动； (2) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算； (3) 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力； (4) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。 过程与方法 (1)?实例分析、对比、讨论； (2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 情感态度与价值观 结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育 教学重点难点: 速度的得出和理解 教学方法: 小组交流合作、阅读、讲授法 课时安排： 1课时 教学过程： 一、情境引入 观看多媒体，问：大家看哪个跑得快呢？学会回答 要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较。如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。 二、新课教学 （一）比较速度的方法 学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？ (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？ (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？ 教师总结 （1）比较方法： = 1 \* GB3 ① 相同时间比路程。 = 2 \* GB3 ② 相同路程比时间。 （二）速度： = 1 \* GB3 ①物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 = 2 \* GB3 ②定义：在物理学中，把物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比