人教部编版道德与法治七下2.2《青春萌动》宽屏教学课件.pptVIP

2.2青春萌动 一 一、异性朋友 活动一：心理咨询 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 说一说： 他们的苦恼有什么共同特点？ 他们都想在异性面前表现出最好的一面。 有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 1.青春期心理 萌动的表现： 这是一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动。 情景：假如某校有这样的校规： 活动二：出谋划策 议一议： （1）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么？他们的担心有哪些合理之处？ 从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响 学习等方面思考。异性交往如何处理不当，会影响学习，给自己带来烦恼，甚至会影响自身健康成长。 （2）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，不利于男女生正常交往，不利于学生的全面发展。男女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。 （3）怎样与异性相处？ 有分寸，注意时间、场合、频率等。 交往情境 判断 原因 应该怎么做 小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。 小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。 小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。 × × ∨ 太随便，没有把握分寸 太拘谨 属于正常交往，有益身心健康 保持距离、 把握尺度 自然大方、 不拘谨 请你判断： 专家的观点 内心坦荡，言谈得当，举止得体 2.我们与异性交往时应注意： 一 活动三：同龄人故事（一） 晓敏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，晓敏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像，晓敏很激动，悄悄地喜欢上这个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考： （1）你认为这种现象正常吗？为什么？ 正常，因为我们处在青春期。 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 1.正确认识和对待异性情感 二、异性情感 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续…… 同龄人故事(二) 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！ （2）他们的感情可以进一步发展吗？ （3）他们的感情是爱情吗？ 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到我们的学业 反对 不佳 不是。与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 对异性的欣赏、向往不是真正的爱情 1.正确认识和对待异性情感 （4）你觉得晓敏会怎么做？ 她有两种选择： 一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响； 二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。 同龄人故事(三) 晓敏思量再三，把这件事告诉了父母。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复…… （5）你想对晓敏和男生说些什么？ 青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，我们应该采取正确的方式、理智对待。 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。 1.正确认识和对待异性情感 活动四：阅读感悟、相关链接 （P20-P21） 活动五：课堂小活动 如何正确理解爱情？ (1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 (2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 (3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 2.正确理解爱情