第一届网络课程大赛 分析化学及实验(梁冬） 基础实验.doc

PAGE 分 析 化 学 基 础 实 验  课次：1 课 题 实验一 容量分析仪器的认识和洗涤 授课日期 授课周/星期/节次 授课班级 授课地点 教学目的 认识常用分析仪器； 2、掌握玻璃仪器的洗涤； 教学要求 知 识 点 重点 难点 教学目标 识记 理解 应用 分析 综合 酸碱滴定管的洗涤与调试 √ √ √ 移液管的洗涤 √ √ √ 三角锥形瓶的洗涤与使用 √ √ 容量瓶的洗涤与使用 √ √ 教法设计 通过做演示，使同学了解分析仪器的使用。 教学准备 每两位同学一组，每组一套仪器 教学后记 有些高中没有学过化学的同学对分析化学中的玻璃仪器的使用很不熟悉，特别是酸、碱滴定管和移液管，以后在理论课上需增加这部分仪器的介绍。 实验一 容量分析仪器的认识和洗涤 一、仪器及药品 1、酸碱滴定管各一支（25ml） 2、移液管1支（25ml） 3、容量瓶1个（250ml） 4、吸耳球一只 5、三角锥形瓶3个（250ml） 6、烧杯：500ml、250ml、100ml、1000ml 7、玻璃棒1支 8、洗瓶一个 9、滴管一支 10、蒸馏水 11、凡士林 12、橡皮筋 13、台式天平 二、步骤 1、酸碱滴定管的洗涤与调试 (1)洗涤——只能用水冲洗 (2)调试——试漏——赶气泡——装溶液要装到0该度 2、移液管的洗涤——用水冲洗、盥洗 3、三角锥形瓶——刷洗 4、容量瓶——冲洗 三、记录 仪器的名称、规格、数量 四、回答问题 1、酸式滴定管可以用于装什么类型的溶液？凡士林涂多了和少了分别有什么影响？ 答：(1)酸式滴定管可以用于装酸性溶液、中性盐溶液、氧化剂和还原剂；(2)凡士林涂多了会堵塞，使溶液不畅通；涂少了会漏溶液，不够滑，使塞子不灵活。 2、用蒸馏水和溶液分别盥洗器皿的原则是什么？ 答：原则是少量多次。 3、容量分析中能准确量取溶液体积的容器有哪几种？ 答：有滴定管、移液管和容量瓶。  课次：2 课 题 实验二 天平称量练习 授课日期 授课周/星期/节次 授课班级 授课地点 教学目的 1、掌握电子天平的操作方法、规则 2、正确地进行固定法称样和减量法称样。 教学要求 知 识 点 重点 难点 教学目标 识记 理解 应用 分析 综合 认识电子天平的结构和使用 √ 固定法 √ √ √ 减量法 √ √ √ 教法设计 通过做演示，使同学掌握分析天平的使用。 教学准备 每两位同学一组，每组一套仪器 教学后记 部分同学对减量的操作过程不理解，需进一步在课后进行讲解。 实验二 天平称量练习 一、目的要求 1、掌握电子天平的操作方法、规则 2、正确地进行固定法称样和减量法称样。 二、步骤 1、认识电子天平的结构和使用 2、进行固定法称（铜片、坩锅） 3、进行减量法称样（NaCl） 三、实验记录 1、铜片称量 铜片号 称重质量m(g) 1 2 3 2、坩锅称重 坩锅编号 1 2 3 坩锅+盖重(g) （1）坩锅重(g) （2）盖重(g) （1）+（2）(g) 称量值-计算值(g) 3、称样（减量法）（范围0.3-0.5g） 单位：g 样品号 1 2 3 称量瓶+NaCl m1= m2= m3= m2= m3= m4= 称出样品质量S S1=m1-m2 = S2= m2- m3 = S3= m3- m4 = （1）坩锅+盖 +倒入NaCl质量 （2）坩锅+盖重 （1）-（2） 样品称量偏差： [（1）-（2）]-S 四、回答问题 你在称量前后零点变动多少？初学者主要称量误差是什么？ 答：称量操作不当是初学者称量误差的主要来源，如天平未调整水平，称量前后零点变动，开启开平过重，以及吊耳脱落，天平摆动受阻未被发现等等，其中以开启天平过重，转动减码手钮过重，造成称量前后零点变动为主要误差，因此在称量闪后检查天平零点是否变化，是保证称量数据有效的一个简易办法。 另外如砝码读错，记录错误等虽属于不应有的过失误差，但也是初学者称量失误的主要原因。  课次：3 课 题 实验三 容量瓶、移液管的相对较正 授课日期 授课周/星期/节次 授课班级 授课地点 教学目的 1、初步学会移液管、滴定管的使用方法。 2、了解移液