部编版·六年级语文上册-培优补差工作计划7（精选编写）.pdfVIP

培优补差工作计划 　　为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积 极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认 真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。 并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的 心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生 学有所长，学有所用这一目标，特制订培优补差工作计划： 　　培优补差工作领导小组 　　组长：××× 　　副组长：××× 组员：××× 　　一、工作目标 　　1.加强对培优补差的常规管理. 　　2.认真组织相关的学生参与活动中去，使 50%的学生参与到培优 补差活动中去。 　　3.通过培优补差，使 90% 的学生能认识到学习的重要性。 　　4.认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工 作每周不少于一次。 　　二、具体措施 　　1.各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好培优补差计 划。 　　2.各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活情况。学 生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时 帮助学生改进学习方法。 　　3.实行优秀生偏科挂钩辅导制。 　　针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应 认真负责，有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容， 有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效。 　　4.学校对优秀生采取优惠照顾的制度。凡列入学校优秀学生行列 的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。 　　5.学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学 校的奖励。 　　6.学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和 心得，共同提高。 　　7.举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛 围。 　　8.每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强 辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面 批、试卷的面改;在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩 短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出 训练，落实讲评，跟踪到位。 　　9.教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行摸底，了解 情况，以便及时调整教学策略。 　　10.对需要培优补差的学生实行统一管理，并定期召开各年级的 工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。 　　11.对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助 他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习 成绩。 　　12.每位教师每学期做好有关培优补差的工作，以探索规律，提 高水平。 　　13.教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟 踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。 　　三、具体做法 　　首先，多接触学生，了解学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。 说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我 们要面向的是全体学生，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱 和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们 谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌地打开心扉，讲述自己的观 点和看法。我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能 取胜，急则出乱子。 　　比如，我们应当计划在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同 层次的学生都能从回答问题的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另 外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，鼓励 学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生学习的兴趣。 　　再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重学生。 　　1.课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启 发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课 堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增 强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自 己是一个有价值的人。 　　2.对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上帮 助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、 求学的虚心的学习态度。 　　3.每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基 础知识的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间，对学习能力较 强的学生给予他们一定难度的知识以激发和保持他们的学习积极性。 　　4.对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在 这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导的方